三（4）班王海霞老師
國學經典教育就是讓學生在大腦發育最迅速的年齡階段（13歲之前），通過接觸中華經典文化，開發其智力、培養其健全人格，為孩子的**成才奠定堅實基礎的一種教育方法！
經典，指古今中外重大知識領域的原創性著作，是被歷史證明最有價值、最重要的文化精髓。**有**的經典、美術有美術的經典……而最能代表中華民族五千年文化精髓的國學經典有《**規》《三字經》、《千字文》、《論語》《大學》、《中庸》、、《老子》《孝經》《四書五經》等重要著作。
誦讀目的
實施經典教育後，學生可起到如下的變化：
一、閱讀能力，語言能力強。
博覽群書， 孩子背誦優美的文化經典，這些范文烙印腦中，自然提高語文表達能力。寫作、發言時出口成章，引經據典；生活中也頗有深度，常有令人讚嘆的頓悟之語浮現。
輕鬆表達： 「熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟」，「讀書破萬卷書，下筆如有神」，口頭表達能力增強，說話作文、遣詞造句，文詞優美、有思想、有深度。
小公升初文言文的銜接。公升入初中後，語文教材將增加大量文言文。
二、在記憶的廣度和理解、記憶方面有顯著性的提高。
強化記憶：誦讀大量經典後，記憶力大幅度增強，背誦課文以及學其它學科都會變得輕鬆簡單。
三、 經典誦讀有助於提高學生的專注力、注意力
每天陸續花
二、三十分鐘時間讀經，並欣賞經典**，孩子便能心平氣和地學習。在背誦大段大段的文章同時，孩子的靜定能力也得到提公升。
四、 誦讀經典有助於兒童人格的成長。
讀經的孩子心中深知聖賢之道，自然容易在**講道理時回應、共鳴。加上長期經過經典**等審美教育的薰陶，孩子的品位、內涵自然提公升，身心自然健康。人格善化是經典教育最大的收穫。
氣質變化： 「腹有詩書氣自華」，孩子變得有涵養、舉止文明、懂禮貌、體貼父母、知書達理、活潑開朗、為人處事有分寸、有頭腦。
五、促進親子關係，親子相長
實踐證明，讀經家庭親子和樂，親子相長，在陪孩子讀經幾年下來，家長至少也讀了幾部經典，豈能不受益？
班級誦讀方案
1、在老師的引導組織下，以指讀、跟讀、齊讀等多種方式，每天早讀，預備，反覆讀誦中外文化經典。和家庭結合，請家長和孩子共同誦讀。
2、禮儀行為規範：結合《**規》，將經典與做人做事道理相結合，教導言談舉止的基本禮儀；培養優秀品格。如（父母呼，應勿緩。事雖小，勿擅為等）
3、論語名句背誦：學習《論語》，提高文學素養，通過經典文章潛移默化、厚積薄發，寫作引經據典；（如學而時習之/溫故而知新/學而不思則罔等）
4、語言訓練：將經典文章與語言訓練相結合，培養學生語文文學底蘊，提高語言表達能力與朗誦水平。
5、靜心訓練：每天欣賞經典**，調整情緒，提公升專注力、靜定活動心平氣和。包括教室的布置。
6、善行日記：學生每天記錄所做的有意義的事，共同交流學習，將《**規》的學習與實際行為結合。
7、帶動他人：人人讀經典，形成學校特色，有助德育教育，校本教學。
讀聖賢書，立君子品，做有德人，與經典同行，與聖賢為友！
國學經典誦讀方案
安定區寧遠中心小學 為弘揚民族優良傳統，傳承國學經典文化，濡養具有深厚文化內涵的一代新人，樹立正確的世界觀 人生觀 道德觀，根據上級教育主管部門的檔案精神，決定在我校開展國學經典誦讀系列活動。一 指導思想 以 弘揚中華文化 建設中華民族共有精神家園 為指導，以弘揚民族文化，培育道德人才為宗旨，以誦讀...
國學經典誦讀方案
首屆 地區 國學經典誦讀 邀請賽 分賽區實施方案 為積極探索中華優秀傳統文化創造性轉化 創新性發展的實踐路徑，營造傳承優秀文化 弘揚社會主義核心價值觀的社會氛圍，切實把優秀傳統文化轉化為實現偉大中國夢的強大正能量，由 市文化委員會承辦，圖書館協辦的首屆西南地區四城市 國學經典誦讀 邀請賽決賽將於 月...
國學經典誦讀活動班級主要工作
2 各班語文教師為國學經典誦讀的指導者，利用每一節語文課的前2分鐘，指導學生誦讀國學經典內容。3 班主任根據學校的安排，積極組織學生參加 三個活動 1 國學經典 徵文比賽活動 2012.11.27 2012.12.14寫徵文，各班全員參與寫作，由語文教師協助班主任挑選10篇優秀作文上交學校參評。20...