北營社群2023年教師進社群活動總結
根據上級檔案指示精神，在駐地學校的大力支援下，為加強學校教育、家庭教育、社會教育三方面結合教育，培養學生公德意識，使同學們認識社群、了解社群、熱愛社群，增長各方面的知識，適應社會發展的需要。我社群結合實際積極開展了學校教師進社群活動，現總結如下：
一、加強領導，健全社群教育組織。為切實加強對社群教育工作的領導，保障社群教育工作順利進行和活動的有效開展，社群成立了社群教育領導小組，具體負責教師進社群活動的管理、組織和協調工作，有效統籌社群內各種教育資源，建立社群教育網路和工作流程，並在人力、物力、財力等方面給予全方位支援。
二、結合社群教育實際，確定社群教育活動內容。
社群教育開展什麼樣的活動？如何開展活動？如何有效利用社群教育有效資源開展活動？
是擺在我們面前的重要課題，為此，社群居委會負責人與學校領導專門召開了專題會，具體研究擬定了學校社群活動計畫、活動方案和落實措施，最終確定了三大社群教育主題：一是感受文化薰陶，構建書香校園和書香社群。目的是充分利用學校、家庭和社群的圖書資源，倡導社群居民和少年兒童廣泛開展課外閱讀，養成良好的讀書習慣，豐富知識，陶冶情操，淨化心靈，進而提公升生命質量；二是加強家庭教育，為孩子建立成功避風港。
我們涉及的輔導專案主要是現代兒童心理健康教育和家教策略諮詢兩個方面；學校遴選家教名師和社群相關人員，以召開主題家教講座，設定家教諮詢台，公開家教諮詢**，名師進社群、進家庭等形式，針對獨生子女行為、生活和學習習慣、兒童溝通能力培養、特殊家庭、留守兒童教育問題進行相關交流和**，並能為社群和家庭排憂解難。三是挖掘社群德育資源，使學校德育教育得以延伸和補充。學生走出學校，融入社群，了解社會，增長才幹，增強社會責任感，學會關心他人，充分體現自身價值，為社群建設做出貢獻，使學校德育工作達到了真正意義上的完整。
三、依據教師進社群的特色帶動，追求實效
為了把社群教育落到實處，真正把社群建設成為社校交流、服務社群和鍛鍊學生的舞台，社群根據教師進社群的特點開展了一系列富有特色行之有效的社群教育活動：
1、組織開展了「雷鋒小隊進社群」活動
順應「學校社群化，社群學校化」的教育發展趨勢，共同建設乙個和諧、文明、安全的社群，學校教師進社群帶領學生開展了發放「構建書香社群和書香家庭」倡議書、環保宣傳、愛綠護綠、擦拭社群宣傳欄、參觀社群文化等一系列活動。活動的開展，受到了廣大社群居民的一致好評。通過本次活動，同學們決心以雷鋒叔叔為榜樣，從身邊的每一件小事做起，在校做一名好學生，在家做一名好孩子，在社群做一名好居民。
2、精心開展了「紅領巾一條街」活動
為努力淨化學校周邊環境，弘揚北營社群文化，社群學生在老師的指導下，20名少先隊員帶表撰寫了《致社群經商戶的一封信》，並向北營北路沿街門頭經營業戶進行宣讀和發放，倡導商戶文明經營、誠信經商，為學校和社群創造良好環境。在此次活動中，廣大教師、學生及經營業戶積極參與，收到良好的效果，
3、組織開展了「名師進社群」家教諮詢活動
為促進家校交流溝通，解決家長在教育子女方面的困惑，共同為學生創設乙個良好的教育環境，今年社群開展了兩次「名師進社群」家教諮詢活動。學校從省市優秀教師、教學能手中精心選派的四名優秀教師，與社群幹部一起，站街頭，入社群，進家庭，發放《家長如何成就學生》倡議書，向居民了解家庭教育情況，解決居民提出的教育困惑，並積極徵求社群幹部、社群居民對學校教育工作的意見或建議，社群、家庭、學校形成合力，促進孩子健康成長與發展。
四、認真做好了貧困家庭學生的救助工作。
為貫徹落實國家對學校貧困學生救助的有關政策，幫助貧困生順利完成學業，社群做了大量的卓有成效的工作。社群一是成立了由社群黨組織書記任組長，副書記任副組長，兩委成員為成員的貧困生救助工作領導小組，負責此項工作的具體實施。研究並制訂了《北營社群在校貧困生救助方案》。
由學校的老師進行具體幫助實施，認真做好貧困生評審和落實工作。
五、加大了社群教育的宣傳力度。
1、開闢社群宣傳欄，及時傳送社群教育資訊。
2、積極在報紙、廣播、宣傳欄宣傳報道社群教育成果，營造全社會了解、關心、參與社群教育的良好環境。
今年來，學校教師志願者和學生的足跡遍布我社群的各個樓門居室。他們為社群帶去了協助，為居民帶去了服務，為老人帶來了歡樂，為孩子們帶去了知識，為社群帶去了活力，為居民生活增添了色彩。下一步我社群將在此基礎上，繼續深化各種活動，強化社群教育活動的實效性，創造性開展工作，使我社群教師進社群教育活動再上乙個新台階。
二〇一〇年十二月二十五日
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