四年級上冊班主任工作總結
夏莎莎轉眼間，一學期的工作結束了。本學期我擔任四年級（76）班班主任，平凡的班主任工作，是讓學生提高能力、養成習慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。
我把這學期的工作總結如下:
一、明確目的，嚴格要求。
做任何事情都應該有明確的目的。因此，在接手這個班之後，我在班隊課的時候進行學校各方面規章制度的要求的詮釋。上課的時候要求應該怎麼做，下課的時候又應該怎麼做，同學之間該如何相處，語文課、數學課等各門課程中對學生的學習態度以及學習行為進行細緻的要求。
二、建設一支富有戰鬥力的班幹部隊伍
本班以前的管理制度是每個同學全面能力的競爭上制度。這樣的制度有優點也有它的缺點，因此我對學生的各方面採取揚其長，避其短的方式。選取幾個小老師，一方面可以使他們團結在一起，一起為班級出力，管理好班級，事實證明這幾個同學的管理能力都不錯，使整個班上任何課一改以前的吵鬧，同時在老師在與不在時都能保持一致。
接著培養一批班幹部，使他們能各司其職。同樣，採用揚其長，避其短的方式，在班級中挑選的文娛委員小組長這類的班幹部在班級管理中表現出色，調動每乙個學生的積極性，讓每個學生都能發揮他們的長處，讓每個學生都不斷進步，帶到整個班級積極向上。
三、關注後進生。
俗話說，「火車跑得快，全靠車頭帶」。要讓班幹部時時為表率，處處是先鋒，當好班級這列火車的「頭」。同樣在後進生這一塊，光靠老師關注後進生，那是遠遠不夠的。
還得靠全班同學來關注後進生，特別是讓優秀的同學來帶動後進生。以前我也把後進生與優秀生坐在一塊兒，但是到了期末一看，後進生還是後進生，優秀生還是優秀生。甚至於後進生坐在優秀生的旁邊經常受到優秀生的歧視。
好心卻做了壞事。我用心的揣磨其中的原由，我發現自己看待優秀生與後進生也是不同的語氣不同的眼光。所謂的期望效應，在我的眼神裡，在我的語氣裡學生能很好的感知得到。
當我意識到這些不足之後，我努力爭取做到對全班學生不管他好與歹都是一視同仁。即使學生真的不是讀書的料，日後到社會中也未必不是人才。在學校裡至少應該培養學生健康的心理。
其次，發揮小組合作精神，經常比較各組完成作業的情況，學習狀態。小組裡比較優秀的學生會抱怨後進生拖後腳，這是良好的教育時機，讓優秀生明白，要想哪一組得最優，就要使每個成員都要優，促使小組成員增加合作，提高小組競爭力。其三，加強桌與桌之間的競爭。
把乙個任務，布置給全班學生，要求同桌合作學習，然後對學生進行抽測，如果抽到哪一位同學學得不好，就要指出是同桌不盡力的原因。促使優秀生加強與後進生的合作，與其說是合作，大多部情況是開小灶。這樣在課堂上課時，優秀生也不會時間沒到就搶著發言，後進生也能學到一些基礎的知識。
但是由於後進生在進步的過程中經常反覆，過多的反覆，也使自己有時缺乏耐心，在這一點我覺得自己做得還不到位。後進生的工作需要長時間，耐心的對待。我想我日後還需要不斷努力，提高整個班級的積極向上的精神，也是提高整個班級的學習成績。
四、開展各種活動，提高學生素質。
本學期，學校開展了許多活動，為了讓活動更深入、更具體、更全面，我鼓勵學生人人參與，互相合作以此來調動學生活動的積極性。在學校舉行的冬季達標運動會比賽中，為學生創設了多種鍛鍊自己，展示自己的機會，提高了學生和班級整體的素質。
班主任作為學校教育中的骨幹力量，其地位和作用是任何人都無法替代的。班主任在日常生活中和學生接觸最多，是學生效仿、學習的直接物件，班主任的一言一行，都會給學生留下深刻的印象，對學生的思想、行為產生潛移默化的作用。班主任工作是忙碌而繁瑣的，但同時又為我提供了更多與學生接觸交流的機會，只要我做好工作計畫，加倍努力，教學生活更加豐富多彩。
總之在今後的工作中，各位領導和老師多指出我的缺點和不足，這樣才能完善自己，提高自己。
2023年12月20日
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