2019考研政治馬原知識點之實踐和認識辯證關係

第二，實踐是認識發展的動力。首先，實踐的發展不斷地提出認識的新課題，推動著認識向前發展。其次，實踐為認識發展提供必要的條件。

一方面，實踐的發展不斷揭示客觀世界的越來越多的特性，為解決認識上的新課題積累越來越豐富的經驗材料；另一方面，實踐又提供日益完備的物質手段，不斷強化主體的認識能力。最後，實踐鍛鍊和提高了主體的認識能力。

第三，實踐是檢驗認識是否具有真理性的標準。人用自己的思維模式在頭腦中重建客體模型，並根據這個客體模型推導出應當具有的未知性質，然後再用實踐加以檢驗，當理論預言與對客體的實踐結果一致時，就證明頭腦中精神地重建的客體模型與客體自身相一致。

第四，實踐是認識的目的。認識活動的目的並不在於認識活動本身，而在於更好地改造客體，更有效地指導實踐。認識指導實踐、為實踐服務的過程，即是認識價值的實現過程。

同時，認識、理論對實踐具有指導作用。實踐和認識是相互作用的，認識特別是反映事物本質和規律性的理性認識，對實踐具有能動的反作用。認識反作用於實踐有兩種情況：

一是正確的認識指導實踐，會使實踐順利進行，達到預期的效果；二是當錯誤的認識誤導實踐時，就會對實踐產生消極的乃至破壞性的作用，使實踐失敗。

認識對實踐的能動反作用，充分體現在作為認識的高階形式的理論對實踐的巨大指導作用上。首先，理論是對事物本質和規律的認識，它可以而且應該走在實踐的前頭，指導實踐的程序；其次，科學理論能預見未來，端正實踐的方向；再次，科學理論作為一種精神力量，能推動人們在實踐中創新。列寧說：

「沒有革命的理論，就沒有革命的運動。」同樣，沒有科學的理論，也沒有科學的實踐。

總之，實踐是認識的起點，也是認識的歸宿，是全部認識的基礎；認識、理論對實踐具有指導作用，這就是二者的辯證關係。