專業概論課心得原創

第三選擇是一些從事文字創作的行業，如劇作家，**家，詩人。

三、需要學習的專業知識和技能

教師具有強烈的歷史使命感，崇高的精神境界，勇於創新的精神，持之以恆的教學態度。，祈禱師範，感染，促進的作用。作為乙個語文老師應具有專業知識素養，緊急八字方針：

字、詞、句、篇、語、修、邏、文。掌握教育學、心理學、學科教育學等教學學科知識。另外，還需具備一些專業技能修養：

教學觀察能力，組織教學活動的能力，分析教材的能力，語言表達的能力，教師的自我控制能力，因材施教的能力，輔助教學活動的能力。匯入、強化、變化刺激等技巧也是教師必需具備的。

四、漢語言文學的實際應用情況

在當今社會，無論學習的是什麼專業，最後都需要運用到實際中去。在自主擇業就業是，經驗和履歷往往是企業招人是更加注重的。由此可見，專業知識的實際應用十分重要。

特別是漢語言文學專業，他所培養的教師、文秘等人才都需要在現實中的頻繁交流。所以漢語言文學專業的應用性值得深思。

漢語言文學專業能力要求：合旨得體的言說和寫作能力、自如靈動的溝通與策劃能力、持續發展的學習能力等。所以，教學的重點圍繞專業核心能力培養來展開：

提煉漢語言文學核心課程的理論精髓，提高學生的人文素養；突出專業方向課程、選修課程的實踐內涵，增強學生的就業能力。另外，課程體系應包含不同的實踐教學內容與要求，因此要求教學方式方法相應的進行調整。

在教學手段上，充分運用現代教育技術成果，並引導學生適當參與教師的課題研究，使學生在研究性學習中得到鍛鍊，培養學生分析問題和解決問題的能力。給學生開列專業和非專業的參考閱讀篇目，引導、指導學生開展形式多樣的課堂活動。

學科也好，專業也好，其生命在於適應社會發展的變革。中文專業應用性改造是社會發展的需要，也是專業自身發展的需要。目前，這些改革的嘗試仍在繼續，但是嘗試中經驗和教訓的總結可以使改革少走彎路，而理論的指導尤為必要。

通過這門課程，我不僅對自己的專業有了了解。更重要的是，我在老師的金刀峽，產生了自己的知識積累和見解。雖然課程已經結束了，但這段時間的所學，將有利於我的一生的發展。

時代在發展，社會在變化，四年後的漢語言文學專業將如何發展不得而知。但是，做乙個有準備的人，無論是對專業知識的學習還是對專業發展狀況的追蹤，我們都要做到：信心、專心、用心、恆心。