大家好！今天我說課的內容是詩歌鑑賞第一課。下面我從教學內容重要性、學情分析、教學目的、教學方法、教學過程、板書設計、教學效果、教學反思八個部分進行說明。
一、教學內容分析：
一）高考詩歌鑑賞要求
鑑賞文學作品中的形象、語言、表達技巧
評價文學作品中的思想內容和作者的觀點態度
二）高中階段詩歌鑑賞
激發學生誦讀古典詩歌的興趣，培養學生對古典詩詞的鑑賞評價能力。詩歌鑑賞題的問題所在： ① 詩歌眾多，
題材多樣
技巧靈活
感情豐富
基於以上原因，我對本課做了精心的處理。高中階段詩歌鑑賞的第一課一定要抓住學生的心思，引起學生的學習興趣，首先讓他們覺得詩歌鑑賞難度並不大，同時讓他們知道鑑賞詩歌有一定的鑑賞步驟，再看到詩歌有乙個思考的方向。最後以「月」為切入點，使學生了解到意象雖然眾多，但是有特定的含義和一定的規律。
二、學情分析：
1、學生在以前學習過詩詞作品，對詩詞的基礎知識有一定的認識，詩詞方面也有一定的積累。
2、大多數學生對詩詞的學習，往往過多的重視老師們講的方法、技巧等，而真正對詩詞最根本的文字內容感知感悟力比較弱。
3、現在學生少經苦難，往往感情淡薄，情商比較低，不加引導，很難理解作者在作品中表達的感情。
4、對古詩詞，大多數學生理解起來無從下手，缺少對知識的一種**求思精神。
三、教學目的：
1、基礎目標：①了解詩歌的意象。
明確鑑賞詩歌的步驟即通過想象、聯想，把握詩歌意境
聯絡自己的生活體驗感悟作品情感
2、能力目標：①初步掌握鑑賞詩詞的基本步驟和方法。
了解詩詞中某些意象的特定含義。
3、情感目標：引導學生走進作者的內心，學會站在作者的角度去體味作品，使之產生對古典詩詞的喜愛。
四、教學方法：
啟發誘導教學法、聯想想象圖畫法、提問法、討論法
五、教學過程：
為了更好地完成教學任務，我把一課時的教學過程分為八個環節來進行
1、匯入：中國是乙個詩的國度，幾千年來流傳下來許許多多的不朽之作，我們作為這樣乙個國度中的一員，我們肩負著燦爛文化的傳承。而這些作品也並非高高在上，遙不可及，今天我們就一起走進中國古詩，開始高中階段的詩歌學習。
2、【設計活動】找四個同學在黑板上寫出自己最熟悉的一首詩。（此環節可調動學生積極性和參與意識）
問題引導】找出這四首詩的共性（討論得出）
教學方法】啟發誘導教學法、提問法、討論法
明確總結】都有事物——補充概念「意象」 （完成基礎目標1）
3、【問題引導】這些孤零零的意象對於作者抒情有何幫助
教學方法】聯想想象圖畫法、提問法、討論法
明確總結】我們可以想象出一幅幅畫面來，畫面上有時有色彩，有時有動作等——補充概念「意境」 （完成基礎目標2）
4、【問題引導】不一樣的畫面給了我們怎樣的感受？或喜或悲
明確總結】你所體會到的感受也就是作者所要表達和傳遞的情感，你能體會的到說明你讀懂了作者。（完成基礎目標3）
學生總結】鑑賞詩歌步驟（完成能力目標1）
5、【問題引導】作為例子的詩歌中的意象是否在其他詩歌中出現過，試找出一首，比較同一事物在不同詩歌中表達的含義是否相同
學生發言】
明確總結】相同事物在不同詩作中表達的情感是不相同的。
6、【問題引導】相同的意象之間都沒有共性呢？現在我們找出課前布置的作業，含有「月」的詩句。（完成能力目標2）
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