主題：分析學情、反思教學、統一思想、統一步調、明確目標、明確要求、鼓舞士氣、力爭復興。
一、指導思想
團結和依靠全體初三教師，凝心聚力，求真務實，在管理中，尊重學生人格，不放棄任何乙個學生，抓緊
抓嚴抓實抓細。以上一屆公升中考試可喜成績為契機，力爭使本屆畢業班教學質量上乙個新台階。
二、現狀分析（唐文金）
三、確定目標（唐文金）
四、具體措施（向管理要質量和效益）
1.整體策略：
針對這一級學生特點，我認為整體策略應該為「重心下移、關注落後、拔尖保優」。尊重每一位學生，不放棄任何一名學生。要以「重塑學生靈魂，重建學生理想」為目標認真而細緻地做好學生工作。
2.齊抓共管：
營造良好的學風是取得成績的保證。以班主任為主，各任課教師協助，形成齊抓共管的學風管理模式。
(1)抓好班級日常管理。確保正常有序的班級教學環境；結合素質考核對學生實行量化管理；德育處積極配合，抓好對九年級學生的紀律教育。
(2)加強家長交流溝通。取得家長的支援。
(3)加強心理素質教育。學
生決勝中考，除智力因素外，心理因素尤為重要。以鼓勵為主，提高競爭意識，樹立學習信心，既要讓學生明確自身的實際，社會的發展和經濟建設需要各個層次的人才，「天生我才必有用」，又要讓學生明確中考是選拔考試，是一場競爭，是人生征途上的分水嶺，是綜合能力的較量，其結果必然優勝劣汰，讓學生及早做好心理準備；後階段以多種形式消除恐懼、緊張情緒，以良好的心態面對中考。
（4）形成齊抓共管機制。（5）建立落實承包責任。領導小組成員包若干個學生，每位任課教師教師包若干個個學生，從學生
的學習成績、學生的行為表現、思想狀況、身體健康狀況、家庭狀況，一包到底，每週和學生溝通至少一
次，每月和家長溝通一次，承包的教師和班主任隨時聯絡，反映情況，制定幫教措施。最大限度的調動學
生和教師的積極性。
3.成立畢業班工作領導小組。
組長：殷小亮；
副組長：唐文金；
組員：楊相淼、湯業巨集、劉雙豔、謝克
職責：殷小亮（全面負責）唐文金（具體負責，全程負責初三教育教學，制定工作計畫，進行質量分
析等）楊相淼、湯業巨集、劉雙豔、謝克永（負責學生管理和學生思想引導）
。領導小組成員必須深入班級，
檢查、協助畢業班教師做好教學計畫，指導教師備好課，積極引導學生思想工作。
4.營造氛圍：
▲抓好主題班會。對學生進行理想和前途教育，對不同層次的學生提出不同層次的要求，讓學生樹立：「進步就是成績」、「進步就是100分」、「進步就可以畢業」的觀念，讓他們人人都有信心，教育學生要講究方法，九年級學生往往情感敏銳也較脆弱，逆反心理強，要根據學生的心理特點，採取適當的教育和引導方法，多疏導與幫助，增加寬容心，切忌簡單粗暴，急於求成。
▲加強理想教育。對學生進行理想前途、拼搏進取、競爭、就業等方面的教育，引導他們在初三階段抓住有利時機作最後一搏的意識。
初三全科目課件教案習題彙總語文數學英語物理化學
▲營造學習氛圍。
各班要富於創意地營造濃烈的學習氛圍，
採用「表揚先進」、「戰書牆」、「每日宣誓」、「主題班會」、「座談會」、「個別談心」、「家訪」、「家長會」、「面批」等多種形式。
5.落實任務：
明確重點：堅持抓中等生，帶中下等生，助推學困生，分類推進共同提高的原則，不斷提高尖子學生的水平和能力；把目標（重點）集中在中等生的攀公升、及格率的提高上。
①跟蹤「臨界生」（前35—70名學生）。
②追蹤「跛腳」生。（偏科、薄弱科目、尚有提公升空間學科）
③關注「情緒生」（起伏波動較大學生）。
④嚴管「多動生」（行為習慣比較差的學生）⑤關心「落後生」（管理難度大，思想放鬆的學生）。
6.團隊合作：
乙個音符無法表達出優美的旋律，一種顏色難以描繪出多彩的畫卷。對教師團隊來講，需要加強合作，凝鑄力量，變個人優勢為團體優勢。在這方面，優秀教師要有開放的胸襟，年輕教師要有虛心的態度。
經常討論，合作共進。一定要積極發揮集體智慧型，發揚團隊協作精神，統籌安排各班的教學工作。
▲立足備課組：語文（湯業巨集）、數學（楊相淼）、英語（殷小亮）、理、化、政、史由任課教師獨自負責。職責：進行彈性集體備課。
（定教學進度、定難度深度、定練習與課外作業、定單元檢測）；統一教學
進度、制定複習計畫、資料的取捨和使用、校本作業的編制、統籌學科的複習等。利用課餘時間有針對性地對學習有困難學生、尖子學生、臨界學生進行專題集中輔導。提高檢測落實，加強學生的學法指導，心理輔導。
課堂上做到精講多練，著力提高課堂效率，向課堂要質量。
▲統籌安排。統籌安排教學內容。從時間上講，這一學年，上學期時間長，下學期時間短，因此，希望教師們將這一學年的教學工作統籌安排，現在就要根據學科教學內容，制定好中考前的所有教學計畫。
希望會後以備課組為單位，討論一下教學進度與複習計畫安排問題。
▲立足常規。狠抓課堂，優化教法，指導學法。一是發揮教師自身作用，抓好備課關；發揮教師主觀能動作用，抓好上課關；結合學生實際，重視方法研究，抓好學生學法指導關。
二是學部管理要從常規抓起，要及時反饋學生對教師的教學要求；突出對教學常規的檢查。三是要堅持不懈地做好輔優補差工作。抓差生，做好差生轉化工作，採取低起點、小步子，鼓勵他們戰勝學習上的困難，指導他們改進學習方法；抓優生，加大訓練，引導他們自學，解答他們的疑難問題，讓他們向高層次發展，抓邊緣生：
一類是邊緣合格生，另一類是邊緣優生，這兩類學生要集中精力抓好，對他們要因材施教，要「四優先」：課堂提問優先，作業批改優先，課外輔導優先，家庭訪問優先；「五跟蹤」——思想跟蹤，課堂跟蹤，作業跟蹤，測試跟蹤，學法跟蹤。通過努力，使大部分邊緣生在中考中取得長足進步。
四是注意捕捉中考資訊，了解掌握中考動態，研究大綱、考試說明，充分利用徵訂的有價值的中考教輔，有效提高課堂效率，努力在課堂上滲透中考資訊。五是保證教學時間。
五、階段任務：
1、開好主題班會：班主任要要抓好學生的思想教育，本學期開好「理想」和「學習常規」
兩個主題班會，對畢業班同學開展理想、信念教育活動，樹立榜樣弘揚正氣。以「勤奮創造奇蹟，成功來自努力」、「知識改變命運、奮鬥成就未來」激勵學生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，完成最後衝刺，努力實現自己的人生目標。
2、開好分層學生會：根據成績把學生分成
a、b、c、d、e五個層次，開好學生分層會議。
3、人人建立中考目標：短期目標與長遠目標相結合，人人建立學習曲線：幫助學生根據自己的學習現狀，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀、價值觀。讓每位學生的中考理想上牆。
最後，送給大家四句話，作為今天講話的總結：更新觀念抓機遇，立足實際求發展，自我加壓攀新高,大展鴻圖校復興。再次感謝老師們辛勤的工作，您們辛苦了。
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