各位領導、老師
下午好！今天很感謝中心學校的領導給我提供了一次向各位老師學習的機會。成功的經驗倒談不上，下面就把自己在教學上的一些做法與大家分享，做得不夠的地方請各位領導和老師們多多指教。
一、在教學中我先做好學生的思想教育和課堂紀律教育。端正學生學習心態，引導學生從根基上克服學習散漫的行為，加強班風和學風的管理。只有把學生的紀律管好了，教學質量才***。
一、做好常規的教學工作
在教學中，我要求學生先把字寫認真、清楚開始做起，平時加強了生字和新詞的聽寫，減少出錯的機率。其次，抓好學生早讀，讓學生多讀多悟。，要求學生做好課前預習，專心聽課，及時完成作業，認真複習。
要求背誦詩詞，名言警句，日積月累的成語，都必須熟練背誦，學生不會背誦，可以選擇反覆地抄寫。這樣做的目的只有乙個，讓學生牢記於心。每篇課文選重點熟讀，精點背誦。
培養學習骨幹，檢查背誦。定期抽查，了解檢查過程中的問題，及時糾正。抓好各單元的過關檢測，做到批改和評講相結合。
二、後期工作的重點和努力方向：本班學生的成績與別校相比還是有很大的差距。存在原因：
有部分同學基礎知識掌握不牢，閱讀理解能力不強，作文審錯題等。針對這些不足，在後期教學中要大力彌補不足，多想辦法來提高教學質量。
我就談到這，謝謝大家！
一學期的語文教學工作即將結束。回顧乙個學期的語文教學工作，總的感覺還比較滿意，幾個曾經學習上無所謂的孩子對語文感興趣了，對於語文學科來講，興趣顯得尤為重要。大部分同學進步很快，讓我感到自己平時的工作已經得到了回報。
總結自己的教學工作，我覺得在以下幾個方面做得不錯。
一、以賞識的教育喚醒孩子的自信心。
有了興趣，沒有信心也不能在學習上有大的突破。一些孩子之所以成績差，因為其在學習上沒有成功的信心。因為很多老師課堂的目光多停留在優生身上，提問時不注意，好不容易給個機會學困生生，可能是道難題，只會讓其丟臉，沒有成功怎會開心？
我提問會根據難度來，簡單的讓學困生回答，正確率自然高，讚美的語言如黃河之水滔滔不絕，常常喝一肚子蜜，精神爽，信心自然上去，他不會覺得自己低人一等，腦子不如人。即使答錯了，也要找個理由誇一誇。我就是讓學生感覺到，老師眼裡，大家都一樣，只是態度不同造成成績的差異。
態度改變，成績一定進步。
一、抓好學生基礎知識
在教學中，我要求學生從把字寫認真、清楚開始做起，明確了學生學習目的，端正了學習態度，平時加強了生字和新詞的聽寫，從源頭上堵住了出錯的概率。其次，分階段、分內容注重了對語文基礎的回顧和複習，如：結構相同找詞語，修辭手法、改病句、縮句的操練，名言警句的積累、重點句的理解、把握課內外閱讀、加強了寫日記和即席作文等。
此外，對於語文的作業，要求上課專心，不懂多問，力求掌握於課內。在充分了解、分析學生的基礎上，因材施教，精講精練不斷提高學生的基礎知識和基本技能，抓好各單元的過關，從字詞、段落到篇章，要求學生逐個過關。
三、重視學法指導，注重積累，提高學習效率。
語文學科尤其重視知識的積累，我曾多次告訴學生，語文課上，老師講了再多的方法，如果自己不去記憶，課外不去大量閱讀，積累好詞佳句，是無法寫出的好的文章來的。優生為什麼經常有玩的時間，可成績卻不錯，這是為什麼呢？我想：
學習最重要的莫過於是學習方法了。俗話說：」磨刀不誤砍柴功「。
老師重視了學法指導，學習效率將會大面積提高。首先，我要求優生小結一下自己的學習方法，在班隊課中介紹給大家，其次，學生要做好課前預習，專心聽課，及時作業，認真複習，平時要學會思考找規律學習。最後臨睡前好好回顧當天所學，到雙休日再重新溫固知識。
要求背誦的課文，詩詞，名言警句，日積月累的成語，都必須熟練背誦，當然，如果不願意背誦，還可以選擇反覆地抄寫。背誦或抄寫，可以自己選擇，目的只有乙個，牢記於心。數學老師常說舉一反三，語文一科中有些題同樣如此，同一知識的測試，有很多種方式，老師平時加以訓練，學困生才不會再考試中束手無策。
如把轉述的話變成引用的話，那麼又怎麼把引用的話變成轉述的話呢？人稱代詞怎麼變化，意思才不會變化，練習多了，學生自然就有感悟了。
語文教學因為其學科的特殊性，涉及的知識面很廣，也對老師提出了更高的要求，給學生一碗水，自己就要一桶水。因為工作量大，我感覺自己的閱讀還不夠，特別是理論書，下學期還要在這方面下功夫。只有在理論的指導下教學，才能成為乙個學者型的教師，乙個受學生歡迎的老師。
六年級教師經驗交流會發言稿
尊敬的各位領導 老師 大家好！今天能在這裡和大家交流，我感到非常榮幸。這同時也是我們向各位老師學習的好機會。說經驗談不上，因為我們只是努力做了我們所應該做的事情。2010年小考，我校四個班的語文成績總均分 總及格率 優生率平均得分 總得分 列全鎮第二名。在全鎮語數英三科總分前20名優生中，我校有6人...
經驗交流會發言稿
三 充分利用試卷資料，查漏補缺。在教學中，每次單元試卷都由我親自批閱，因為只有老師自己改完試卷，才能了解到學生在哪些題型的某些知識點上沒過關，計算題失分在 解決問題部分中什麼方法沒掌握。同時，自己也反省在這一單元中，哪些知識點需要再補充。改完試卷後，我在一張空白試卷上作好記錄，比如哪個題要重點講，哪...
六年級科學經驗交流會發言
這個學年我第一次教六年級科學，剛開始對科學知識點了解不夠深刻，上課時自己都講解不清。面對這種情況，我通過上網查資料，認真備課，努力教學實踐，對六年級科學課的教學有了更深刻的認識。面對學生們的上學期的期末成績，我認真反思總結經驗，覺得在新學期我要更新教育觀念，轉變教學方法，才能提高教育教學質量，爭取在...