在本年度內，我校教研室重點關注課程改革背景下教師學習方式，工作方式，研究方式的變革，進一步健全校本教研制度，求真務實，開拓創新，促使學校初步形成多元化的校本教研格局，有效提高教師整體素質和教研能力；繼續開展和深化教育教學科研課題研究，充分發揮「管理，研究，指導，服務」職能，提高教研工作品位，努力開創教研工作新局面。本學年教研室致力於以下幾點工作：
一、依託校本教研，促進教師發展。
（一）、進一步完善校本教研制度。
1、教師反思制度的落實。幫助教師養成教學反思習慣，要求教師對自己的教學行為進行思考、審視、分析，提出問題，針對自己的教學課堂真實的個案，積極反思自己的課堂教學，寫出自己的所感所想。本年內將反思重點落在教師對學校教研行為的反思上，先後進行了教材分析反思、微型課反思，校本教研開放日反思、外出培訓學習反思等。
教師們的反思真誠真實，具有一定的參考價值。
2、學科帶頭人和中青年骨幹教師的管理制度的落實。
做好學科帶頭人、中青年骨幹教師的管理培訓考核工作。本年內，校教研室根據制定的一系列關於學科帶頭人、中青年骨幹教師的評價方案對他們進行管理與考核，他們承擔了一定的教科研指導工作和培養青年教師的工作，能按計畫深入班級聽課、評課，逐步成為校本教研的主力軍。他們在校本教研中發揮專業引領作用，成為校級專家，先後跟蹤導課評課11人次，其6人次獲州級以上一等獎。
提高了我校聲譽。
（二）、深化組本教研，提高課堂效益。
注重集體備課的實效性，每個備課組通過集體議課都能對下週將要進行的教材內容進行巨集觀掌握，對重難點進行研討，通過同伴互助實現資源共享，充分發揮教師的集體智慧型，提高課堂教學效率。教研室組織學校領導對各備課組的集體備課過程進行不定期檢查。各備課組已形成「定時間、定地點、定人員、定內容、定主講人」的備課規律，如：
每週二下午，語文學科集體備課；每週三上英語、體育、**、美術綜合學科集體備課；下午數學學科集體備課。在集備活動中，老師們總結、交流、反思每週教學情況，思考、研討下週教學內容。無論是主講教師，還是主評教師，都積極主動地參與研討。
通過開展實效性強的集體備課活動，集中了備課組集體的智慧型，做到了優勢互補。各備課組充分發揮組內合作學習的優勢，教學資源共享，切磋交流廣泛，形成了良好的校本教研氛圍。
（三）、繼續做好「校本課程」的開發與研究工作 。
除已經開設的剪紙，風箏，版畫，合唱，形體，心靈氧吧等校本課程外，本年末又嘗試開設了等新的校本課程新內容。為鼓勵更多的教師投入到校本課程的開發與實踐中，學校對他們採取了較多的激勵措施，如年終考核優先評優、適當計酬等 ，這在一定程度上激發了教師參與的積極性，使他們變被動為主動 ，開闢了校本課程的新天地，讓校本課**正為我校課程體系發揮作用!
二、以課題實驗為契機，提高教師的研究能力。
開展教育科研是學校進一步提高教學質量，提公升辦學品位的迫切需要。本學期我校正處於實施階段的課題有兩項，即：《小學閱讀教學中合作學習的多樣性評價研究》（參與教師為9人）、數學《促進學生獲得成功的教學策略研究》（參與教師為13人）共有22人次參與課題研究。
教研室按時召開課題組負責人會議，了解課題進展情況，指導課題組認真按計畫開展實驗探索。並邀請上級課題組專家對我們課題開展的實驗課、示範課進行指導。提高我校課題組教師課題研究能力，隨時掌握課題研究資訊，做好期末課題評價工作。
2023年3月11日州級《小學閱讀教學中合作學習的多樣性評價研究》課題交流在我校進行，我校課題組成員楊蘭英代表我市課題組上研討課，為課題組提供了不少具有**價值的問題。
市級數學《促進學生獲得成功的教學策略研究》課題於4月10日在我校交流，我校張艷老師在州級「我將我的故事」競賽中獲一等獎。11月6日，課題組教師史小翔在市級課題匯報課中獲二等獎。11月19日，州級課題《有效性教學策略》研究結題，我校共有13名教師順利結題，其中黃媛老師的**《》載入《》一書中。
6月17日州級《以校為本研評一體促進教師專業化發展》課題在我校圓滿結題，我校課題組盛石代表昌吉州課題組為自治區專家進行結題資料匯報，匯報內容得到州教研室主任陳世春的充分肯定。並且，我校課題組研究出的「評價方案」成為優秀成果，載於《課題成果集》一書中。
課題實驗的研究促進了課堂教學的研究，促進了教師個性化、專業化的發展，提高了教師的科研水平，對校園文化的生成起著很大的促進作用。
三、開展豐富而有實效的教研活動，促進教師專業化發展。
教師是推進素質教育的關鍵，現代化的教育呼喚高素質的教師，以培養學生創新精神和實踐能力為核心的素質教育，要求教師由「經驗型「轉向」科研型「，由」知識型「轉向「學者型」。因此，活動的開展要以提高教師的素質為主要目的，優化課堂教學為主攻方向，引領教師積極投入到課堂教學藝術的研究中。
（一）、教材分析
為貫徹國家課程改革的精神，落實教材培訓工作，本學期我校經教研組商議，決定採用「深入自學—組內交流—組組互助」的形式進行教材分析。從而引領教師把握教材編排意圖，活用教材資源，進一步提高課堂教學效率。讓教材培訓成為教學理念與教學實踐之間的橋梁，使廣大教師逐步將新的教學理念、教學要求、教學方式轉化成的教學行為，提高教學質量。
目標: 分析怎麼教，建立本教研組題庫。程式：
自我分析（把握教材，讀透教參，明晰關鍵）----組內分析（找出問題，交流反思，商定目標）----校內分析（透露方法，展示規劃，尋求幫助），分析之後，教師進行了反思，教研室收集了大家的反思並建立反思集。
（二）、校本教研開放課
為進一步促進教師專業化發展，夯實中青年教師課堂教學基本功，增強駕馭課堂教學的能力，提高教學成效，我校部分教研組對微型課進行了嘗試與研究，為了讓大家與微型課走得更近，我校特舉行昌吉市十小「微型課」培訓活動。在此前提下，鼓勵監督各教研組進行組本研究，在組本研究的基礎上，以校本教研開放課的形式進行展示。發揮組本教研的作用，組內制定校本教研開放課活動方案，在方案中確定研究專題，上課形式，上課人員。
課後組織組內教師評課研討。活動之後，收集了近60份校本教研活動反思。
（三）舉辦昌吉市第三屆教育科研月展示活動
11月17日，我校舉辦了昌吉市第三屆教育科研月的展示活動，本次活動的內容分為三部分：州、市級學科帶頭人、骨幹教師示範課展示；州、市級學科帶頭人、骨幹教師經驗交流；語、數學科組本教研（集體議課）展示。在第一項活動中，上課教師老師們一起探索課堂教學的最優方式，尋找解決問題的有效策略，提高課堂教學效率，培養學生的創新意識和實踐能力；在第二項活動中，講座教師及時向其他教師一起介紹了自己平時教學工作中的所感所想和效果較好的教學方法；在集體備課展示活動中，教師們從不同的角度去分析教學現象和問題，尋求共同認可的教學方案。
老師們進一步明白了只有在備課前做好充分的準備，才能在備課時提出自己獨到的見解，
（四）手拉手活動
10月18日和10月25日，我校14名州、市級學科帶頭人、中青年骨幹教師和區、州級教學能手分兩批與昌吉市濱湖鄉中心小學的教師開展了手拉手活動。活動方式是由濱湖鄉小學的教師上一節課，我校教師去聽相應學科的課，課後再進行一對一的交流。通過聽課、交流等研討活動，使聽課的老師和上課的老師都有較大的收穫，對於提高我們的教學水平、教學質量以及課堂應變能力，培養孩子們的創造力有很大幫助。
四、我校教師參加校外培訓情況：
本年度根據本校實際，學校採取各種措施加大對教師的培養、培訓力度。以提高教師的文化水平和業務水平。
本年度外派學習情況如下：
市級：3月24日 2人次參加市級語文閱讀教學大賽
5月5日 6人美術教師參加市級美術大賽。
4月16日 9人參加市級英語教研活動。
10月25日， 37人參加市級語文課堂教學大賽
11月6日， 23人參加市級數學課堂教學大賽
10月24日， 3人參加市級英語教研活動
11月25日， 2人參加市級英語教研活動。
州級：3月26日 12人次教師參加州級語文閱讀教學大賽。
5月5日4人次科學教師參加州級科學大賽。
4月28日 2人次**教師參加州級**大賽。
5月15日—16日 9人參加州級英語大賽。
6月12日—13日 8人次教師參加州級綜合實踐課大賽。
11月12日 37人參加州級語文課堂教學大賽。
11月14日 74人參加州級心理健康課堂教學大賽。
11月19日 23人參加州級數學課堂教學大賽。
區級：3月21日—23日 21人次教師參加區級語文閱讀教學大賽。
4月16日—18日 2人次教師參加區級美術大賽。
9月19日全校教師（112人）參加自治區校研會第十四屆年會
10月18日 3人參加自治區綜合實踐課堂教學大賽
10月4日2人參加自治區體育教師技能技巧大賽
國家級：
10月25日 2人參加國家級計算機教師課堂教學大賽活動
10月29日 2人參加國家級英語研討活動
共計參加國家級學習培訓 4人次，自治區級學習培訓 140人次，州級學習培訓169人次，市級學習培訓82人次。
五、教研室工作取得的成績：
在州、市教研室的專業引領下，在校領導的指導下，在教務處和其它各處室的配合下，校教研室以校本教研為契機轉變教師理念，促進教師教育觀、學生觀的更新，抓課題、促教學，強化教師研究能力的發展，使教師的教育教學能力整體上有了提高。
1、 對外交流競賽成績：
市級：10月25日董曉霞獲昌吉市語文大賽課一等獎
11月6日史小翔獲昌吉市數學大賽課二等獎
10月25日盛石獲昌吉市校本教研交流一等獎
州級：5月8日----9日，付海燕州獲級科學課堂大賽一等獎。
6月12日， 黃媛媛獲州級綜合實踐課大賽一等獎。
11月12日董曉霞獲州級語文課堂教學大賽一等獎。
11月14日郝雅靜獲州級心理健康課堂教學大賽一等獎。
6月16日， 楊曉慧英昌吉州教研室邀請，到吉姆薩爾縣進行下鄉送課。
4月10日張艷在州級「我將我的故事」競賽中獲一等獎。
6月17日盛石代表昌吉州課題組為自治區專家進行結題資料匯報。
區級：10月7日劉德凱獲區級體育教師技能技巧大賽二等獎。
10月18日黃媛獲區級綜合實踐課堂教學大賽二等獎。
5月7日—8日，在呼圖壁，第十四屆校研會烏昌片區選課活動中，我校楊曉慧，宗曉坤，王瑾分別參與選課，楊曉慧，宗曉坤的課入選為校研會研討課。
9月19日楊曉慧，宗曉坤、李秉坤分別在自治區校研會第十四屆年會上上研討課一節
2、參賽**及錄影課的上交情況：
共計上交**案例等篇，獲獎**輪案例篇，其中全國一等獎篇，二等獎篇，三等獎篇；自治區一等獎篇，二等獎篇，三等獎篇；自治州一等獎篇，二等獎篇，三等獎篇。
昌吉市十小2023年度教研室工作計畫
昌吉市第十小學2009年度課改計畫 一 指導思想 2009年我校教研室將繼續以科學發展觀和構建社會主義和諧社會思想為指導，以昌吉市教育局提出的 辦人民滿意的教育 為宗旨，以校本教研為依託，倡導教育創新，引領校本教研，促進多方交流，全面提高學生素質，充分發揮教研室 研究 指導 管理 服務 的工作職能，...
昌吉市十小2023年度上半年教研室工作總結
三 繼續完善和補充校本教研制度。1 完善集體備課制度 為加強集體備課的實效性，本學年，我們進一步完善了集體備課制度 1 實行 定時間 定地點 定內容 原則，教研員參加本教研組的備課活動 定時間 語文學科 雙周週三 一 三 五年級 第 五 六節課 二 四 六年級 第五六節課課後 數學學科 雙周周二 一...
關於開展2023年度校級優秀教研室評選工作的通知
集美大學檔案 集大教 2009 45號 關於開展2009年度校級優秀教研室評選工作的 通知各學院 各有關單位 教研室是學校進行課程建設 組織教學和科研活動的基層組織。為認真總結教研室建設 管理與改革發展的經驗，表彰先進，激勵和推動各學院進一步加強基層教學組織建設，更好地發揮基層教學組織在規範教學管理...