《學校管理心理學》模擬試卷（b）
一、名詞解釋
1、能力
2、挫折
3、態度
4、影響力
二、填空題
1、學校是乙個________的社會結構系統，學校管理是乙個______。
2、學校管理心理學是應用心理學，屬於多學科交叉的________的________學科。
3、人的個性是在人的________和心理基礎上形成的，而人的心理基礎又是在長期的________中形成的。
4、奧爾德弗將人的需要分為生存三個層次。
5、影響說服者說服力德因素是________和________。
6、群體規範代表的是群體中________數人的意見，反應出來的是群體成員的________等水平。
7、民主的師生關係的________是對學生人格的________。
8、密執安大學調查中心提出了兩種領導方式。
三、單項選擇題
1、注重工作分析的早期工作設計與專業化階段也被成為（ ）。
a、科學管理時期 b、行為學派階段
c、社會科學原理階段 d、「管理科學」階段
2、個性心理特徵的核心成分是（ ）。
a、性格 b、氣質 c、興趣 d、能力
3、測驗量表的可靠程度被稱為（ ）。
a、常模 b、效度 c、信度 d、區分度
4、用雙因素理論分析，下列選項中哪種是激勵因素？（ ）
a、工資 b、工作安全性 c、工作成就感 d、工作環境
5、下列哪種選項不是erg理論的概念？（ ）
a、尊重 b、成長 c、關係 d、生存
6、非官方規定的、自然形成的群體是（ ）。
a、正式群體 b、非正式群體 c、大群體 d、小群體
7、「一好遮百醜」、「一丑遮百好」說的是對人知覺的（ ）
a、暈輪效應 b、定型效應 c、首因效應 d、選擇效應
8、初中生所處的年齡階段在兒童心理學上稱為（ ）。
a、童年期 b、少年期 c、青年初期 d、青年期
9、在管理方格理論中，下列哪種選項屬於任務型領導？（ ）
a、1.1型 b、9.1型 c、9.9型 d、1.9型
10、下面哪句話對組織發展的描述最正確？（ ）
a、將組織規模擴大b、將組織規模縮小
c、將組織規模在擴大的同時縮小 d、組織的規模沒有必然關係
四、判斷題
1、校園危機管理是指學校對危機發生後的管理。（ ）
2、資歷屬於權力性影響因素。（ ）
3、任何班級群體都是班集體。（ ）
4、在人際交往中形成的第一印象是膚淺而不可靠的。（ ）
5、從眾就是服從。（ ）
6、教師不滿意的表現都是消極的。（ ）
7、產生動機的兩個條件是人的需要與理想信念。（ ）
8、氣質型別沒有好壞之分。（ ）
9、勤奮、刻苦、入迷是人的能力特徵。（ ）
10、科學管理運動時期最傑出的代表人物是梅奧。（ ）
五、簡答題
1、簡述學校管理心理學研究的任務是什麼？
2、什麼是需要？教師需要有哪些特點？
六、論述題
1、結合學校實際談談領導者應如何正確對待學校中的非正式群體？
2、結合實際談談怎樣培養優秀的班集體？
學校管理心理學
1 麥格雷戈的x理論與y理論 美國心理學家麥格雷戈的 管理理論x或y的抉擇 企業的人性面 2 雪恩的人性假設理論 經紀人假設 唯利人 社會人假設，自動人假設，複雜人假設。3 學校管理心理學的基本問題 激勵與挫傷的關係問題。4 學校管理心理學的研究方法 觀察法，調查法，實驗法，測驗法，個案法。5 雙因...
學校管理心理學
第一章緒論 一 要求 明確學校管理心理學的研究物件 性質 作用 原則與方法，了解學校管理心理學的形成與發展。二 考試內容 一 學校管理心理學研究的物件與任務 二 學校管理心理學的性質與作用 三 學校管理心理學的形成與發展 四 學校管理心理學的基本原則 五 學校管理心理學研究的具體方法 三 學習要點 ...
學校管理心理學
1 問卷法 問卷法是指使用一定測量工具 通過書面形式進行學校管理個體心理或團體心理研究的方法。2 個性 個性也可稱為人格，指乙個人的基本精神面貌，即乙個人所具有的穩定的心理特徵的總和，它包括乙個人外在表現和內在的真實自我。3 能力 能力是指人們成功完成某種活動所必須的個性心理特徵，它有兩種含義 一是...