九年級歷史備課組工作總結
本學期在教務處、教科室的直接領導下，在全組教師的共同努力下，歷史備課組活動按時、有序召開，每位歷史老師都積極準時參加，進行集體備課，共同**如何上好課，如何提高學生的學習積極性和學習成績，比較好地完成了本學期的教學教研工作，現小結如下：
（一）研究新課程，實施新課程根據學校安排，組織全組老師對新課程標準、課改理論進行學習，使全組老師初步把握新課程的基礎理念，理解新教材的基本內涵，並充分利用備課活動有計畫、有針對性地研討、分析教材，逐步做到組內統一備課、統一進度、統一講義、統一教案。做到課堂教學的完全公開，逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。學校的公開課活動給了我們老師乙個很好的展示機會，既是乙個相互學習的機會，也促進了新課改研討氛圍的初步形成，使教師認識到自身存在的問題，認識到更要細心專心全心去做好學好新課程改革。
(二）加強教學教研工作充分利用我們的資料優勢，在課堂教學中使用多**教學，並收到較好的效果。大多數教師能使用多**手段進行課堂教學，而且效果都不錯，學生都比較喜歡，又讓學生從中得到了更好地鍛鍊。
1、備課方面：全組教師都能在深入地鑽研教學大綱和教材的基礎上，認真寫好規範、詳細的教案。
2、抽查識記情況：每節課上新課之前，必須先檢查上節課的知識識記情況，讓學生「溫故而知新」，更好地進入下一堂課的學習。
3、聽課方面：本組老師都能按規定完成聽課任務，經常互相聽課，互相**，互相學習，取長補短，並進行有目的地評課。
（三）加強課堂教學的多樣化教學形式疑問化和開放化。通過創設教學情景，設計程式式的問題，讓學生在教師的誘導下逐步進行**發現，讓學生感受、理解知識的產生和發展過程。根據教學內容，為學生設定一些新問題，指導學生觀察、分析，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結論，教師及時點評小結，指出最佳途徑，揭示正確的規律和一般方法。
教學過程訓練化。教學本身就是通過知識的傳授，使學生掌握技能，最終達到解決問題的目的。認識、理解、練習、再認識、再理解、再練習，最後達到熟練的過程。
（四）反思
在取得一些成績的同時，我們也面臨著一些問題和挑戰，如何讓學生在課堂上起主體作用，而教師只在課堂上重視引導點撥？如何讓學生在快樂中學習歷史，既能鍛鍊能力，又能在考試中成為名副其實的「不倒翁」。？ 總之本學期備課組各位老師統一協調行動、共同合作、共同配合，取得了較好成績，今後，我們還將繼續努力，爭取更大的飛躍。
初三歷史老師工作總結
今年擔任 7 三 8 三 9 三 10 四個a班的歷史，通過研究近年來的歷史命題，我感覺到選拔性的中考非常注重檢測學生的閱讀概括 綜合比較 等能力，然而學生能力培養是乙個漸進過程，能力提高也是乙個逐步進行的過程。因此歷史不能 處處設防 全線出擊 而應 集中優勢兵力 各個突破。回顧今年的中考歷史複習，...
初三歷史教學工作總結
時間過的真快，轉眼間乙個學期又將結束，回顧這個學期的教學歷程，真是感慨頗多。這是乙個繁忙的學期，我擔任了初三六個班的歷史教學工作，為了下個學期能有更充分的時間進行會考複習，這個學期即要及時完成五冊的教學任務，又要增加六冊的內容，工作量比較大，教學任務也挺重。還好自己能夠統籌安排，一切都比較順利地結束...
初三歷史教研組計畫
初三的歷史面臨中考，可以說初三歷史是整個初中歷史教學的重中之重。我們初三歷史備課組，今年的目標只有乙個，那就是打好初三歷史中考這場攻堅戰，爭取在中考時取得乙個理想的成績。特制定初三歷史備課組本學期的工作計畫，內容如下 一 努力作好初三的教學 1 深度挖掘教材 今年初三中考說明有了大幅度調整，新中考說...