東港鄉中小學
關於開展「課堂教學效益年」活動的實施方案
為進一步推進「正師德·抓常規·促質量」的活動，全面落實新課程理念，促進學校教育內涵式發展，推動我鄉教育教學質量全面的提高，積極探索高效的課堂教學模式，轉變教師的教學方式和學生的學習方式，切實提高課堂教學的效益，根據縣局部署，結合我校實際，特制定本方案。
1、指導思想
根據縣局下發的《關於開展「課堂教學效益年」活動的實施方案》，以全面推進素質教育為目標，以課堂教學改革委突破口，強化教學的過程管理，優化課堂教學結構，促進教師的成長，減輕學生的課業負擔，營造學生樂學的氛圍，切實推進「30＋15」課堂教學模式，促進教師教學能力的迅速提公升，大面積提高教學質量。
二、活動目標
1、探索並構建課堂教學模式
按照《修水縣關於提高課堂教學效益的指導意見》、《修水縣中小學「30+15」課堂教學模式指導意見》的具體要求，立足學校實際，抓好教師教學理念的轉變，著力轉變教與學的方式，重點解決「低效課堂、沉悶課堂、隨意課堂」的問題，有效開展學科教學模式的探索和創新，構建以「學」為主的課堂教學模式。
2、進一步規範常規教學
落實《修水縣中小學教學常規進細化指導意見》，要求教師在教學常規工作中做到「七個有效」：有效備課、有效上課、有效反思、有效作業、有效輔導、有效實驗、有效評價，不浪費學生的課堂學習時間，不浪費學生的生命。
3、切實減輕師生負擔
改變「題海戰」、「時間戰」等低效的習慣做法；反對占用音體美等課和校本課的陋習；有效利用好全縣開設的網路電子備課系統。
4、實現教師專業的迅速成長
通過學習、研討，使每位教師樹立教學常規的新理念，認識到教學常規對教學效益的重要意義，迅速掌握有效的教學方法，實現個人教學業務水平的提公升。
5、提高我校的教學質量
通過教師業務能力的提高，組織並開展有效的課堂教學，為佔學生數大比例的學困生解「困」，從而全面提高我校的教學質量。
3、組織領導
為確保活動的有效開展，學校決定成立「課堂教學效益年活動」領導小組，由吳平才任組長，巢鐵鎚任副組長，班子成員、教研組長及各村校校長為成員。教務主任徐愉愉具體負責活動的日常工作，負責收集各教研組、各村小每月上報的活動情況匯報，並負責向縣教研室匯報我校的「課堂教學效益年活動」開展情況。
四、活動計畫
為確保我校的「課堂教學效益年」活動有效開展，根據縣教研室下發的檔案，結合我校實際，特提出如下活動計畫：
1、抓好活動的學習與研討
計畫從開學起，用一到兩個月的時間，組織教師學習《修水縣關於開展「課堂教學效益年」活動的實施方案》、《修水縣中小學教學常規進細化指導意見》、《修水縣關於提高課堂教學效益的指導意見》、《修水縣中小學「30+15」課堂教學模式指導意見》等檔案，做好教師的動員工作。充分利用好我校每週一節次的「校本教研課」，在教師中開展「課堂教學效益」專題的研討，找出問題，**、研究解決的辦法，初步構建以「30+15」為主體模式的、適合特定課堂的、適合不同學科教學特點的課堂教學模式。
同時，我們還要結合校訓校規，部署好我校的「經典誦讀」活動，制定並實施好《東港中小學課堂禮儀規範》，切實抓好我校學生的民族文化傳統教育。要制定相關的方案和評比辦法，獎勵「課堂禮儀規範」優秀班集體、課改先進教師等。
2、抓好活動的行動
從四月開始，組織教師按照學校既定的有效模式開展實踐訓練。學校領導、教研組長組成聽課組，開展覆蓋每一位教師的推門聽課，並及時做好聽課後的反饋與研討交流，推進學校既定課堂教學模式的執行。
學校組織好教學常規的過程監控和期中檢查，重點解決好以下幾個問題：一是有無私訂教輔資料的行為；二是有無占用音體美課和校本課、資訊課等現象；三是有無加重學生作業負擔的現象；四是有無課堂教學模式實施不到位的現象。
學校要加強行政查課的有效性，查課要求「查全面」—查教師教案是否與課堂相符、課堂教學是否體現「30+15」模式、課堂教學效果如何、上課是否遲到早退溜堂等；還要「全面查」—要堅持每節課都查，記錄準確、全面、真實。
3、抓好活動的示範引領
通過研討、實踐和總結，形成學校改進的課堂教學模式，組織優秀教師、教學線主要領導在全校教師中上示範課，反覆**逐步形成符合學校實際的有效教學模式。
組織好全校教師按照我校的有效教學模式的公開教學，開展教學能手、課堂教學和優秀課件製作這兩個單項優秀個人的比賽活動。
4、抓好活動的提公升和達標
學校根據有效課堂教學模式的**和實踐，組織好全體教師的教學實踐總結，並要求全體教師把此次活動的經驗和體會形成理論，寫出教研**，學校將組織好**的評選和表彰，並彙編成冊。
對已經**並形成共識的有效課堂教學模式，要求全體教師能真正踐行，學校組織專門人員對全教師進行有效課堂教學模式的「備課達標」和「上課達標」活動，務求通過達標來推進課堂教學改革，實現教學質量的提公升。
5、抓好活動的總結和提高
每月26日教研組向教務處匯報本組的活動開展情況，學校由教務處向縣局上報我校「課堂教學效益年」活動的開展情況。及時總結經驗，並加以推廣。年終還要做好優秀教學能手、優秀教研**、教學效果提高明顯的多項綜合評比優秀的先進個人的推薦與表彰。
附件：課堂教學效益年活動的行事曆
2、3月開展宣傳、學習和研討，制定相關方案
4月實行推門聽課，試行我校自己初步**制
訂的「課堂教學模式」
5月組織好公開課、示範課、比武課，通過觀摩
和改進，初步確定我校的「課堂教學模式」
6月總結、反思，形成成果；每位教師撰寫**，
開展優秀**評比，彙編成集
9、10月在全體教師中開展「課堂教學模式」執行達
標，開展教學比武，評選備課和上課兩項優
秀教師 11、12月活動總結與表彰
金山小學課堂教學效益年活動實施方案用
金山小學課堂教學效益年活動 實施方案 為了貫徹執行縣教育局 關於開展2007 2008學年度贛榆縣中小學課堂教學效益年活動的決定 進一步加強和改進教育教學工作，強化教學常規管理，構建高效教學模式，提高課堂教學效益，提公升我校教學質量，現結合我校實際制定如下實施方案 指導思想 堅持 以質量求生存，以特...
XX鄉中小學課堂教學比賽活動工作方案
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中小學課堂教學評價方案
試行 一 基本理念和設計思路 1 堅持 以學生的發展為本 基礎教育課程改革的核心理念是 以學生的發展為本 要發揮教學評價的教育功能，必須 建立促進學生全面發展的評價體系 確定中小學課堂教學評價指標體系，要從學生全面發展的需要出發，注重學生的學習狀態和情感體驗，注重教學過程中學生主體地位的體現和主體作...