唐店小學提高教學質量工作方案

圍繞「質量、服務」兩大主題，規範我校教育教學管理制度，提高我校教育教學質量，結合我校教育教學實際，制定本方案。

一、加強教學常規管理，完善提高教學質量的保障體系

1、每學期開學初，教導處制定本學期教學教研工作計畫，安排本學期學校教學工作，將每月教學活動安排向全體教師公布。

2、教導處在學期初要對全校教師的教案進行檢查，督促教師做好開學第一節課工作。

3、每學期，教導處要進行各種形式的聽課，教師每學期聽課不少於15節。聽課的原則是：隨堂聽課，不打招呼，聽後個別交換意見，提出要求和建議。

4、教導處每學期組織一次全校性的期中質量抽測，抽測結束後，所有考試學科的教師要向學校提交乙份質量分析報告，教研組長要向學校提交乙份高質量的本學年段的教學質量分析報告，學校教導處要向校長遞交乙份全校教學質量分析報告。

5、教導處要做好學校教學常規檢查工作，每月一次對教師的設計教學、批改作業、聽課、評課、輔導等工作進行檢查，對於檢查中出現的問題，在全體教師會上反饋給每位教師。

6、教導處每學期要根據學校教育教學實際情況組織教師進行組內賽課、骨幹示範課、課改課觀摩等活動，為本校教師搭建相互交流學習的平台，使教師之間能夠取長補短，共同進步。

7、教導處每學期要組織各學科教師進行學科競賽，以提高教師的學科能力。

8、學校教導處每期要組織不少於2次的全校性學科教研活動。

9、教導處每學期要不定時對教師承擔課題情況進行指導，督促課題按原定計畫開展，並能夠順利結題。

10、學校實行教師月考核制度，每月將考核情況及時交流反思，全面解決「教」和「學」之間存在的實際問題，保證學校教學活動有秩序、高質量地正常開展。

二、加強教學過程性管理，規範教學行為，提高課堂教學效率

1、每學期初，每位教師要結合自己所教班級學生成績情況，制定出本年度教師自己的教學目標，要求所制定的目標具體、明確（寫出本期本班學生平均分達到什麼標準、優秀率達到什麼標準、如參加區抽測，達到什麼標準、學困生提高率為多少）具有可行性。

2、每學期初，教師要制定出本學期自己所擔任學科的教學進度計畫，教研組長要帶領組員制定出本組教研工作計畫。科任教師要制定第二課堂和興趣小組活動計畫。

3、教研組每週開展教研活動時間不少於2小時，每月保證集體備課至少一次，集體備課時，要研究教材重點、難點和疑點，**教學方法和教學手段，研究教學目標的有效達成，教研組長通過集體備課，掌握本組教師教學計畫落實情況。（達到教學的三種境界：教師帶著教材走向學生、教師帶著學生走向教材、學生帶著教材走向教師）

4、做好校本教研活動，各教研組要以落實新課程標準為重點，將校本教研落在實處。教研組長要結合開學初的教研計畫，有目的、有步驟地組織本組教師進行有效的教研活動，每次教研活動結束後，提前宣布下週教研的中心發言人和主題，保證每個組員都能了解教研內容，做好教研的準備工作。

5、學期初，參與師徒結對的師傅要寫出師徒結對的短期目標及方法措施。師傅每週要聽徒弟的課或指導徒弟備課一次，學期末，徒弟要寫出自己本期在師傅指導下的收穫及還未達到的目標。

6、教研組長每星期至少要聽本組教師的課1節，聽課後要將課堂上的優缺點及時與上課教師進行交流反饋。同時，結合師徒結對活動，提倡教師相互間進行打招呼聽課活動，然後進行評課，共同研討課堂教學改革的經驗和做法，促進教學質量的進一步提高。

7、每位教師都要以課堂為教育教學的主陣地，多思提高課堂教學效率的方法，教學中使每堂課盡可能做到主動生動、快樂有效，注意遵循幾點原則：（1）必須明確本堂課教學目標；（2）必須讓學生積極參與教學活動；（3）必須當堂檢查、反饋和鞏固。

8、每學期結束時，老師要根據自己開展的課題實驗或小課題情況，寫出自己的課題階段性小結；每學年結束時，完成課題結題報告，保證每年申報的課題能夠順利結題。

9、班主任老師注意將家庭教育和學校教育形成合力，班主任老師和數學老師每期要對全班學生進行家訪，家訪率達50%以上，乙個學年必須將全班所有學生家訪完。

10、教師按時完成教學任務，認真批改作業，提高學生作業質量。

11、每位教師每月至少完成一篇高質量的精品教案和教學反思，使教師的每次的反思能夠起到指導改進教學的目的。學校每期組織全校教師進行教學反思沙龍活動。

12、每學期舉行一次全校性的期中質量檢測，檢測過後，學校要召開一次全校性的教學質量分析會，使每個老師對全校的每個學科、每個班學生情況有所了解，教學時有所側重。

13、提高教師設計教學、實施教學、評價教學三種基本能力。根據學校工作安排，不定期組織全校教師進行現場設計教學、現場評價教學和教師即興命題下水文競賽活動。

14、做好培優補差工作，根據自己制定的目標，在全區抽測和學科競賽中，提公升名次，將提高教學質量落到實處。

三、加強不同形式的學科競賽，全面提高學生綜合素質和自主學習能力

學校將定期組織學生進行學科競賽和單元競賽，激發學生的學習激情，給學生展示自我的機會。每次競賽後，對表現突出的學生及時進行表彰。班主任老師要建議家長為學生準備成長檔案袋，結合平時的教學、競賽等活動，讓學生主動將自己的作業、試卷、作品等積累起來，增強學生學習的自信心。

數學：低年級的口算題競賽、中年級的計算題競賽、高年級的解應用題競賽等。語文：單元生字達標競賽、好詞積累競賽、美文朗讀競賽、命題作文競賽等活動。

旨在通過這些活動，使教師及時了解學生學習情況，幫助學生查漏補缺，提高質量。

唐店小學2012-2013學年度第二學期提高

教學質量

工作方案