老師們常說：當老師累。當班主任更累。
沒當班主任之前，沒什麼感受，覺得不就是那回事嗎？有時間多去班裡轉轉，學校安排什麼工作到班裡布置一下。畢業至今，大多數時間都在當班主任，累是真的，但甜也是真的。
回首十年來的班主任經歷，的確感到當一名初中班主任的辛苦，經驗談不上，教訓可是不少。對班主任工作也有一些自己的感悟，說出來與大家分享。
1．相信學生，尤其是學習差的學生
在乙個班級裡，儘管每個老師都喜歡好學生，但好學生畢竟佔少數，所以，作為班主任，首先要做的是喚起學生的自信心，讓他們看到自己的長處和希望，相信學生，相信他們是優秀的，即使暫時落後些，通過自己的努力，也可以變得很出色。
我們班的邵楠同學，考初中時沒考上實驗中學，不得已來到我們學校。上課沒精神，抱著混三年的思想混日子。我了解到這個情況後，上課總是提問他，他以前從不舉手，但自尊心挺強，不願在同學面前丟臉，只得課前認真複習，上課好好聽講，一段時間後，他的成績明顯提高，我還安排他當了語文課代表，他的學習積極性更高了，上次去家訪，他父親感激地說，也不知老師用了什麼辦法，孩子像變了個人似的，愛學習了，在家也懂事了。
2．公平地對待每乙個學生
做老師的，都知道幹的是良心活，工作量每天差不多，但質是不一樣的。你在課堂上講多講少，用不用心都是45分，可有時候不經意的一句話，或許就會影響孩子的一生。
七年級新生才人學沒幾天，有個叫王森的同學突然不來了。我打**，家長說孩子不在這兒上了，想轉學。我感到事情很嚴重，就向同學們了解情況，說是有位老師看到他上課說話，批評他了，而跟他一起說話的好學生卻沒說，可能跟這件事有關。
我來到他家裡，他什麼也不說，就說是不想上了，一會兒還哭起來，一邊哭一邊說，為什麼我說話老師批評我，孫偉（學習較好）說話老師不管，就因為我學習不好嗎？他越說越傷心。我對事情已經清楚了，跟他談了心，你不能因為老師的一次失誤就否定老師，這樣對老師也不公平，有事你可以課下跟老師談，也可找我說，不能不去上學。
班主任工作感悟
陳永生我的工作目標是打造自己的班主任品牌,形成自己的班主任風格，形成班級名片。在向有經驗的班主任學習的同時,也在自己的工作中努力地探索著,發現著,快樂著 適時恰當的引導,勝過長篇累牘的說教 每個老師的智慧型不是天然生成的，而是在不停的琢磨中修煉出來的 在我們的教育現實中，也有很多老師感嘆 學生畢業後...
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