1．內容和格式
根據數學教學設計的過程，數學教學設計方案應該包括以下幾項內容：
（1）學習型別
在對教學內容進行分析的基礎上，寫出本課時學習結果和學習形式的型別。
（2）學習任務分析
寫出學生的起點知識轉化為終點知識所需要的先決技能，及其相互關係。
（3）學生的起點知識
寫出學生學習本課時前必須掌握的數學知識和技能。
（4）教學目標
根據不同的教學內容和要求達到的水平，明確地寫出本課時的教學目標。
（5）教學重點和難點
在教學內容分析的基礎上，寫出本課時的教學重點和難點。
（6）教學過程
根據教學設計的結果具體地寫出教學過程，包括以下幾個方面：
1）教學步驟。按照教學過程，結合教學內容呈現和先後次序，寫出教學的步驟，即「先做什麼，後做什麼」。
2）教師活動。對每乙個教學步驟寫出教師活動的內容和方式，即「教師做什麼，怎樣做」
3）學生活動。對每乙個教學步驟寫出學生活動的內容和方式，即「學生做什麼，怎樣做」。
（7）教學後記
教師在課堂教學結束後寫出自己的體會、經驗、教訓、認識以及對這一堂課的評價。
不同的教師、不同的教學內容有不同的教學設計方案格式，下面介紹一種教學設計方案格式。
數學教學設計方案
課題時間： 年月日
一、學習型別
二、學習任務分析
三、學習起點知識
四、教學目標
五、教學重點難點
六、教學過程
七、教學後記
2．數學教學設計方案舉例
數學教學設計方案案例
課題：多邊形的內角和
一、學習型別
1．學習結果
（1）多邊形概念是數學概念。
（2）多邊形內角和定理及其推論是數學原理。
（3）求多邊形的內角和與外角和是數學技能。
（4）根據多邊形的內角和求出多邊形的邊數是數學問題解決。
2．學習形式
由於多邊形概念與多邊形內角和定理，分別是三角形和四邊形概念與風角和定理的上位知識，因此本課時是上位學習。
二、學習任務分析
多邊形的內角和與外角和
多邊形的概念多邊形內角和定理與推論求代數式的值和
一元一次方程解法
三角形四邊形多邊形內四邊形內
的概念的概念角和定理角和定理
三、學生的起點能力
1．三角形和四邊形的定義。
2．三角形和四邊形的內角和定理。
3．求代數式的值和一元一次方程解法。
四、教學目標
1．理解多邊形的有關概念。
2．能說出多邊形內角和定理與推論及其推導過程。
3．會求多邊形的內角和與外角和，並能根據多邊形的內角和求出多邊形的邊數。
4．通過對多邊形內角和定理的探求，初步培養**問題的能力。
五、教學重點和難點
教學重點：多邊形內角和定理及其應用。
教學難點：多邊形內角和定理的推導，以及根據多邊形的內角和求出多邊形的邊數。
六、教學過程
數學教學設計方案
長武縣洪家中心校許蕾 課題名稱 圓的周長 科目 數學 年級 六年級 教學時間 40分鐘 學習內容分析 圓的周長是在學生初步認識了圓，掌握長 正 方形周長計算方法的基礎上學習的，它又是學生初步研究曲線圖形的基本方法的開始，為以後學習圓柱 圓錐等知識打好基礎。通過圓的周長的教學，使學生能夠理解圓周率的含...
數學教學設計方案
一 教學目標 1.通過實際的觀察 比較，認識物體的正面 側面和上面，能正確辨認從正面 側面和上面觀察到的物體的形狀，並體驗到從不同的位置觀察到的物體的形狀可能是不一樣的。2.在活動體驗中學會觀察方法，積累觀察經驗，發展數學思考，養成良好的合作 交流的習慣。二 制定依據 1.內容分析 教材通過對生活中...
小學數學教學設計方案
課題名稱 認識鐘錶 一 概述 小學數學一年級 認識時針 分針 整時 大約幾時 認識鐘錶在日常生活中有著廣泛的應用 二 教學目標分析 1 知識與技能 初步認識鐘面，會看鐘面上的整時和大約幾時 2 過程與方法 發展初步的觀察能力 動手能力 概括能力和合作意識。3 情感態度與價值觀 建立時間觀念，從小養成...