自2023年我校被授予「山西省文明單位」以來，在各級領導的關心指導下，學校按照「構建文明和諧校園，促進師生主體發展，全面實施素質教育」的工作思路，深入開展「三個文明」的建設。在「三個文明」建設中，我們始終堅持「七個結合」，「五個貫穿」。即文明建立與學校管理、與建立學習型單位、與打造誠信單位、與警校共建、與保持共產黨員先進性、與綜合治理相結合，將思想道德教育、法制教育、心理健康教育、安全教育、環保教育貫穿於教育教學活動。
在鞏固和保持山西省「文明單位」稱號、提高我校文明建設檔次和水平等方面做了大量工作，下面就我校開展文明建設工作的情況簡要匯報如下：
一、學校基本情況
我校是直屬於太原市教育局的一所標準化小學，學校始建於2023年。2023年校址剛遷往此地時，在校生不足500人，教職工也僅30餘名，是一所鮮為人知的弱校。2023年以來，學校因地制宜從教育性、藝術性、娛樂性出發，對校園環境進行「綠化、美化、淨化」。
目前，整個校園布局合理，設計精巧，為師生們營造了乙個優雅、舒適的工作學習環境。在「以德治校、特色立校、科研興校」的辦學思想指導下，我校快速發展，聲譽鵲起，得到了社會各界的普遍認可。如今，學生人數已猛增至1650餘人，達到了飽和狀態。
77名教職工中，小學高階教師37名，省市學科帶頭人6名，各級教學能手、教學骨幹佔教師總數的近三分之二。近年來，學校被連續授予《山西省文明單位》、《山西省基礎教育課程改革先進學校》、《山西省綠色學校標兵》、《山西省德育示範學校》、《山西省依法治校示範學校》、《山西省語言文字工作示範學校》等一百八十餘項榮譽稱號，由於在精神文明建設工作中成績顯著，今年，太原市勞動競賽委員會為學校記集體二等功。《中國教育臺》、《山西電視台》、《黃河電視台》、《中國教育報》、《山西晚報》、《太原晚報》等近二十餘家電台電視台、報刊雜誌先後刊登了我校改革奮進的先進事蹟，全省的未成年人思想道德現場會、心理健康教育現場會、繼續教育現場會等均在我校設分會場，僅去年一年就接待了前來參觀的省內外同行60余批、一千多人次。
二、以鞏固和繼續建立文明和諧單位為抓手開展工作
（一）、建立機構健全，領導有力，文明工作紮實開展。
學校文明工作開展中，我們注重加強領導班子的建設和管理，明確要求班子成員要清政廉潔，率先垂範，精於業務，樂於奉獻。每年，校領導都與上級教育行政部門都簽訂《責任目標承諾書》。班子成員間分工明確，責權清晰，重大問題必經行政會議討論決定，既實行了校長負責制，又體現了集體領導。
還通過每週「行政例會」制度，反思前期工作、布置下階段任務。我校的精神文明工作實行校-處-班分層管理，一方面構成了從上到下的垂直工作關係，同時各處室之間發生橫向聯絡，形成一張覆蓋全校的工作網，使學校的文明和諧建立工作從組織系統方面做到了上下左右聯絡密切，指揮靈活，資訊暢通，保證了精神文明建設和教育教學工作兩手同時抓，分工不分家。為保證師生的民主權益，學校嚴格執行校務公開、黨務公開制度，凡涉及學校重大決定、收費情況、人事任免、黨員發展、民主測評等均予以公示，接受大家的監督，學校連年被授予「行風評議」先進單位。
（二）、強化內部管理，完善規章制度，依法治校。
學校內部管理是一項細緻複雜的工作，反映著學校的辦學水平。在管理中，我們始終把文明和諧單位建設擺到學校工作的重要議事日程，專門成立了由書記為首的「文明和諧單位」工作領導小組，根據不同階段制訂了具體目標和詳細的計畫，並通過各種形式和渠道向全體教師宣講建立的意義、目標、條件。定期組織教師分析我校建立工作的有利條件及存在的差距，提出整改意見。
這樣使建立工作深入人心，變領導意圖為教師群眾的自覺意願，進而化作實際行動。然後我們把建立工作的任務作具體分解，層層落實，分頭實行。使整個建立工作有乙個明確的方向，朝著既定的目標，規範、有序地進展。
為使學校內部管理規範化，我們還充分發揮教代會作用，積極調動教職工的主人翁參與意識，不斷完善內部管理制度，2023年年初由教職工代表參與，研究制定了學校工作章程，並根據章程制定、完善並有效落實了一系列與之配套的常規管理制度和崗位職責，保證了教職工的參政權和議政權。由教職工代表參與制定的規章制度得到廣泛的擁護，最後經教代會審議，大會以全票通過《太原市實驗小學章程》、《太原市實驗小學制度彙編》和《太原市實驗小學崗位職責》。新的制度成為學校內部管理的法規，使學校各項工作有章可循，有法可依。
教職工的工作熱情被大大激發出來，同時確保了學校在重大問題上決策的科學性、實施的可行性。在學生日常行為規範的訓練上，繼續保持建立文明單位的做法，並進行了強化訓練，收到了顯著效果。實現了師與師、師與生間的關係和諧。
（三）、加強教職員工的思想道德建設，樹立文明和諧的校風
學校是文明和諧建設的搖籃。幾年來，依託國家重點課題的開展，我校以「建設綠色人文學校、促進學生主體發展」為目標，堅持改革，堅持發展，加強學校文明和諧建設。大力倡導文明禮貌、助人為樂、愛護公物、遵紀守法的社會公德，大力倡導尊師愛生、團結友愛、誠實勤奮、自律自強的校園美德。
在全校範圍內形成團結和諧、積極向上，既有壓力、動力，又有活力，各方面協調發展的新局面。
首先，師德建設方面，黨支部非常重視黨員教師的先鋒模範作用，通過開展黨員「六個一」工程使全體黨員爭做文明教師，爭當師德標兵。黨員率先垂範，在教職工中產生了很大影響。教職工隊伍中已逐步樹立了爭做「學生歡迎、家長滿意，社會尊重，同行佩服」的文明教師風氣。
我們還利用教師集中學習時間組織教職工深入學習《教師法》、新《義務教育法》、《未成年人保**》、《中小學教師職業道德規範》、《學生傷害事故處理辦法》等法律法規，引導全體教職工樹立良好的職業道德觀念，增強依法執教意識，並採用看、聽、講、做等多種渠道對教職工進行師德教育滲透，還在每學年的考核評優中實行「師德一票否決制」，使師德規範深入到每位教師心中，老師們逐步樹立起了正確的教育觀、質量觀和學生觀。通過一系列的師德教育活動，教師們做到了語言文明，行為規範，穿戴得體；對工作有責任心，對學生有愛心和耐心，對家長有熱心，使學校贏得了很高的社會聲譽。幾年來，我校無一例違反師德的現象，家校關係和諧。
今年還獲得了「太原市基礎教育工作先進學校」和「太原市思想政治工作優秀研究會」等榮譽稱號。
其次，在師能培訓方面，我們在「入校即學習，工作即培訓」的理念指導下，通過教師校本培訓、長中短期課程培訓和開展教師課題研究，採用師徒結對、集中辦班、專家輔導、沙龍式研討等形式促進青年教師成長。課堂教學方面，我們要求老師們把微笑帶進課堂，把激情注入教學，把信心留給學生；讓課堂更有活力，讓訓練更加充分，讓教學更富創新（即「三把三讓」），使課堂效益明顯提高。同時，以優質課、課題研究課、「育新杯」賽講活動為平台，促進老師們相互學習，使教師學習蔚然成風。
今年起，還開始了每年一度的「教師萬元獎勵工程」，使廣大教師乾有勁頭，奔有方向。今年學校被授予「太原市師資隊伍建設先進單位」、「太原市課程改革「四項突破」優秀基地學校」。
（四）、認真抓好法制教育，加強未成年人思想道德建設
為切實改進和加強未成年人思想道德建設工作，我們還借助開展法制教育來探索未成年人思想道德建設的特點和規律。形成了「黨支部、行政統一領導，有關部門各負其責，教職員工齊抓共管的領導體制和工作機制。通過請進來，走出去，聽講座、看法制展覽，創造條件擴充套件學生接受教育的途徑，使法制教育活動取得了良好效果。
課堂是學校教育的主渠道，我們通過發揮學科作用，大力宣講《義務教育法》、《治安管理處罰條例》、《未成年人保**》等，對學生進行遵紀守法教育，增強法制觀念。同時，還開展了形式多樣的法制教育綜合實踐活動，組織學生調查、收集社會上由於無知、愚昧而造成的自我傷害事故或他人傷害事故，分析原因，自我對照了解《未成年人保**》，讓每個學生能在活動中明白，只有知法、懂法，才能進行自我保護。此外，我們有意識地舉辦主題班隊會、故事會、歌謠傳唱、兒童畫展覽、師生演講、開設模擬法庭等活動,進一步深化法制教育。
一系列的特色活動，使學生的個性得到張揚，意志得到鍛鍊，素質迅速提高，心靈得到陶冶，社會責任感增強。
（五）、廣泛開展校園文化活動促進學校文明建設
在校園文明建設過程中，我校結合 「三八」節、清明節、國慶節等每個月的重大節日開展月主題教育活動；利用校運會、六一」素質展示周、歌詠比賽、「兩操」比賽等開展體藝教育活動；利用「科技活動月」和組織「兩小」發明參賽等開展科普創新教育活動；利用心理諮詢室、「惠芳姐姐」信箱、「健安」課等開展心理健康教育活動。
此外，學校還加強對少先隊組織的指導。通過規範少先隊日常工作建立班集體特色文化。在我校，各班都有自己的班級特色。
如：有的班是古詩文特色，有的班是新聞採集特色，還有的班是網路資訊、綠色環保等等。各班利用自己的班級特色激發學生的學習慾望和學習興趣，進而培養他們良好的學習習慣。
少先隊還通過主題中隊會培養學生文明的生活方式和團結友愛、互相謙讓的優良品質。如，開展「我是文明小使者」、「和山區小朋友手拉手」、「小區因我而美麗」、「拒絕超載，珍愛生命」、「關注太原發展市政大廳行」、「汾河植綠護綠志願行」以及慰問老紅軍、敬老院送溫暖等活動。此外，大隊部還利用「每週標兵」、「三好學生」、「優秀學生幹部」等的評選，培養學生的頑強拼搏精神和集體榮譽感。
其中，「校園小明星」每年表彰人數在800人次以上，將各種型別學生的優點予以肯定。
我們依託課題開展的「班級自主管理」和「全員育人」活動，從上下學規範、上課規範、兩操規範、課間規範等對學生進行文明行為習慣的養成教育，使學生的自我教育能力明顯提高。課間，樓道裡追逐打鬧現象明顯減少，校園牆壁上的小手印、球印都悄悄地不見了蹤影，社群裡隨處可以見到我校學生自發組織的各種公益勞動，各科教師反映，學生在課堂上的進步也很明顯，學習目標明確，自覺性高，教師的工作熱情隨之高漲，師生互動的課堂更為融洽和諧。
在「跟隊生」幫扶方面，黨支部開展了「黨員一幫一」活動，並建立了嚴格的幫扶記錄制度，讓黨員教師每人聯絡乙個「跟隊生」，繼而以點帶面。由於重視對跟隊生的工作，使得學校上下學生觀端正，校風愈發純正。
（六）、利用校園環境，滲透文明意識境
環境對人具有潛移默化的影響。我校通過對校園牆壁、走廊、地面、校門、操場等進行人文化的設計，使這些冷冰冰的物也開始「說話」，積極發揮著環境育人的作用。近兩年，我校在上級有關部門的關懷與支援下，又投入200多萬元，繼續完善校園環境建設。
當你步入實驗小學，這裡的環境定會讓你心曠神怡，你定會認同學習、工作在這裡師生們愜意的微笑。
在校園文明建設中，我們充分發揮紅領巾電視台、廣播站、「漪苑校景」校報、以及學校**和宣傳欄等媒介在校園文化建設中的重要宣傳作用。特別是今年，加快了學校校園**的宣傳和建設，使學校的校園網接入了國際網際網路，並承擔了北師大資訊科技教育的專項課題。幾年來，學校宣傳媒介堅持正面引導，為形成正確的**和濃厚的育人氛圍發揮了積極有效的作用。
今年又被太原市教育局授予了「太原市基礎教育資訊化建設與應用工作先進單位」的榮譽稱號。
（七）、完善綜合治理工作，健全社群教育基地。
幾年來，我校一直對安全教育工作長抓不懈。建立了綜合治理工作領導機構，設定了學校前後門衛並制定了一系列嚴格的規章制度，為了確保學校管理的有序及學生的安全，我們一方面實施三卡制，（即家校聯絡卡、家長培訓卡和臨時登記卡），同時，又自上而下層層簽定安全責任書，落實到人。在體衛工作方面，我校以促進學生身心健康為指導思想，設有保健室和心理諮詢室，開設了健康安全課，每年組織學生進行一次體檢，建立學生健康檔案，加強對學生的心理、生理健康知識和良好衛生習慣的養成教育。
2023年我校被山西省心理學會授予「山西省優秀心理輔導中心」，連續多年被評為「兩個條例」的先進單位。還被市教育局授予「健康衛生安全學校」。目前，我校學生已基本具有了初步的自我保護與防衛意識。
幾年來，學校無一例重大事故發生。
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文明施工管理規定 1 專案經理部必須結合施工條件，按照施工方案和施工進度計畫的要求，認真進行施工平面的規劃，設計，布置使用和管理，做到文明施工，施工現場乾淨整齊，安全有序。2 遵守國家有關環境保護的法律規定，控制施工現場的各種粉塵，廢氣，廢水，噪音，振動等對環境的汙染和危害。3 按規定設定棟號標牌，...
2019文明班小結
2.在科技節中，學生踴躍參加飛碟 竹蜻蜓 水火箭的製作和比賽，在很大程度上提高了學生的動手能力。3.在禮儀活動中，所有同學準備故事交流，並有一位同學代表班級參加學校及區級講故事比賽。三 學期目標達成情況 學期初提出的目標通過全體同學的努力，可以說基本上實現預訂的目標，部分學生在學習和紀律方面有了較大...