龍王莊鎮中學
2023年12月30日
龍王莊鎮中學教學質量效益年工作總結
一學年來，我校認真落實范縣教育局「教學質量效益年」活動要求，以提高教育教學質量為目標，全面深入推進高效課堂，積極探索初中課堂教學中「引」與「探」的實踐與研究。全面貫徹落實《九年義務教育課程標準》，使我校的教學質量穩步提高。現對教學質量效益年活動開展情況總結如下：
一、學校成立「教學質量效益年」活動領導小組，為提高教育教學質量提供有力組織保障
為切實抓好我校的教學教研工作，全面提高教育教學質量，召開了開展「教學質量效益年」活動動員會，組織教師認真學習了區教體局開展「教學質量效益年」活動的有關檔案精神，成立了以校長任組長的教學質量效益年領導小組，明確分工，落實責任，確保了我校教學教研工作的順利開展。
二、更新教育觀念，全力推進課程改革，構建有效課堂模式。
質量是學校的生命線，素質是教育的根本，上學年，學校為使年輕教師盡快成長起來，讓教師走專業化發展的道路。下大氣力，狠抓高效課堂教學，採取一系列措施，取得了理想的效果。
三、全面、科學開展高效課堂
（一）科學、系統評價，激發學生參與積極性
1、高效課堂1、2、3
俗話說的好萬事開頭難，我們在開展高效課堂之初也遇到了攔路虎，在開展高效課堂的時候，有的班級開始幾天還行，學生在好奇心驅使下，參與展示還算積極，可是新鮮感過後，別說讓他站出來展示了，就是坐在那裡和鄰座的同學交流他也懶得去做；有的班級從一開始乾脆就來個不出聲，就那麼兩三個學生小聲的回答老師的提問。我們困惑了很長時間，我們召開教研組會議，召開專題研究會議，大家一致認為要想開展好高效課堂，首先必須有行之有效的評價辦法。我們決定先從課堂評價入手，提出了「高效課堂1、2、3」評價辦法。
我們規定，在高效課堂學習中，學生只要參與了展示，無論答案正確與否，組內都給該生記1分，班裡都要給該生所在的組記1分。這1分，是肯定積極參與展示這種行為的，這種行為是沒錯的，這叫「展示無錯」。如果是對別的小組的學生的展示進行補充、質疑或糾錯，答案正確或有一定道理的，組內為該生記2分，班裡為所在小組記2分；如果是回答不正確的，則只在小組內為該生記1分，這叫「質疑有理」。
如果在展示或質疑等非常精彩，贏得了老師的特別表揚或全班大多數同學的掌聲，則在小組內為該生記3分，班裡為所在小組也記3分，這叫「精彩無限」。
這些事，不用老師在黑板上做乙個題去記一次，老師只需為每個組創造均等的機會，再組織學生爭取機會就可以了。記分的事由課代表和小組長去做。課代表要負責的就是4-5個組，記分次數有限，小組長要記的就是本組那幾個人，記分次數更有限，占用學習時間當然也有限。
這裡分解任務帶來的好處。試想如果這些事集中在老師乙個人身上去做，要占用多少時間啊。
2、周總月結，及時表彰
每個星期一的班會之前時間是對，組員和各組上週高效課堂學習積分進行總結的時候。積分算好後，組長宣布組員得分情況，幫助落後組員分析掉隊的原因。在班會上班長宣讀各組積分和排名，然後在教師後牆上的「爭星奪分台」空白欄裡根據名次粘上紅星，如果全班有6個組，第一名粘6顆星，第二名粘5顆星，向下依次順延。
同時要求排在最後一名的小組積分最低的兩名學生和排在倒二名的小組積分最低的1名學生，寫出以上反思，制訂出下一步的進步計畫，交到班主任老師處，接受班主任老師的談話。這叫「周總」。
每到一次階段性考試（如月考、期中、期末考試）之前一周，班級對各組在過去的4-5周的高效課堂中的積分進行總結。將小組剛過去幾周所得的紅星數相加，即為小組階段內最終積分。非常簡便，一目了然。
積分最高的就是優秀小組，組長就是高效課堂優秀小組長。等考試成績出來後，在全體學生表彰會上，為各組頒發喜報或是獎狀，月考時發喜報，其餘發獎狀。名次高的小組多發，名次低的少發。
並授予受表彰學生「課堂先鋒」榮譽稱號。這叫「月結」。
3、網上、網下，雙管齊下
高效課堂優秀小組、小組長和「課堂先鋒」的評出，來之不易，是全體師生，一天又一天，積累、評選出來的。這個結果要利用好，利用好了能為學生增加更大的參與學習的動力。我們將受彰學生的**張貼在學校高效課堂表彰專欄裡，讓全校學生知道，這是全體學生學習的榜樣。
如果能像他們一樣，無論學習成績優劣，只要積極的參與高效課堂學習了，均可以體驗到成功的快樂。如果能像他們一樣，積極的參與學習，不可能學不好，成績不可能不進步。
同時我們還把受表彰學生的**掛在學校**裡，告訴學生從此之後，不管是考上高中，考上大學，甚至今後走上社會，只要開啟學校**，你都可以看到今天青春留下的足跡；只要家長有乙個上了網智慧型手機，不管在家還是在千里之外，只要開啟學校網頁都可以看到孩子領獎時的**。在開家長會時，我們還專門告訴了家長學校的**，供他們查詢。
這一套辦法，不是某個老師個人在孤軍作戰，也不是某個班級單獨行動。而是整個學校都**在一起，通過這套系統的辦法，將每個學生、每個小組、每個班級再到整個學校，緊密聯絡在一起，一起爭先恐後，奮力向前。有效的改變了課堂狀況，學生參與積極，學習氣氛活躍。
（二） 學以致用，讓課堂走上快車道
評價辦法得到解決後，我們發現還有問題沒能解決，乙個是小黑板利用的不好，總感覺沒有時間去使用小黑板，沒時間讓更多的學生參與展示。每當想到這個問題，我們都感到壓力特別大。特別是上級領導指出要利用好小黑板，和讓更多的學生參與展示的要求之後，我們更是感到壓力山大。
就這樣一直困惑了好久。終於在2023年10月份，跟著史局長一起到唐山68中、天津普育中學、清河揮公中學學習了一趟，感覺茅塞頓開，心裡中的結給解開了。
1、 利用好小黑板
在揮公中學，我知道了如何利用好小黑板。除了大篇幅的文字內容，所有的問題都要抄寫在小黑板上。這樣做的好處是能將大家的注意力集中到一塊，否則學生都低頭看自己的導學案，不能交流和互動。
小組在組內學習時，發現哪些問題困難就可以在黑板上標出來。哪個問題標的學生多，在哪個問題上就多研究，標的少的就少研究或者是不再共同研究。
有人問答案內容較多的怎麼辦，我們的辦法是，概括的回答。這樣不僅節約了黑板、時間，也鍛鍊了學生的思維能力。展示時可以先說：這個問題概括的答是……，然後再具體的回答。
2、 為學生創造更多的展示的機會
在唐山68中，我學到了怎樣為學生創造更多的展示的機會。原來乙個問題，我們只能安排乙個學生回答，現在乙個問題，我們可以讓多個學生回答。我們的辦法也就是分解任務。
比如一道填空題，至少可以讓3個人參與展示。即讀題1個人，答題1個人，板書1個人。如果中間再換人，會用更多的人。
知道了這個辦法之後，學生們的思路也開啟了，在不少班級時在，他們在展示問題的時候總是能讓全體組員都參加。原來我們想達到參與率60%，都困難，使用這一辦法後，幾乎每節課展示率都可以達到100%。
三、走出去更新觀念天地變寬
我們首先明確讓教師走出去的目的在於給教師提供體驗的機會，加快理念的更新速度。2023年10月份，郭玉成校長帶領劉培運、侯振坤兩位主任，跟著史局長一起到唐山68中、天津普育中學、清河揮公中學學習，收穫頗豐。返校後就大刀闊斧的幹起來，迅速解決了高效課堂及學生管理中長期存在的弊病，使高效課堂和學生自主管理工作上了乙個新台階。
我校教師根據縣教育局的安排多次安排教師到鄭州學習，參加縣教育局安排的高效課堂培訓，每次參加人數只能比規定的人數多，決不會比規定的人數少。市教研室安排的聽課、教研聯盟活動，縣教研室安排的聽課活動等，我們從不缺席，一定認真參加。外出培訓開闊了老師們的眼界，提高了業務水平，促進了教育質量的提高。
四、狠抓常規教學工作，促進教育教學質量的提高
1、規範辦學行為
學校嚴格落實課程方案，按照國家課程方案和省定課程計畫組織教學，開全課程，開足課時，嚴禁隨意增減課程和課時。切實做到地方課程教師、教材、課時「三落實」，將地方課程納入全日制課程體系，創作條件開設校本課程。減輕學生課業負擔，嚴格控制作業量，布置作業講究科學性、針對性，適當布置**型、實踐型作業，培養學生的創新精神和實踐能力。
嚴格執行作息時間，把休息時間和節假日還給學生。
2、規範業務學習，把教研工作落到實處
為改變業務學習形式化的局面，切實提公升全體教師的業務能力及教學素質，保證教研的實效性，我們規定，業務學習必須定計畫、定時間、定地點。有考勤登記、有主持人、有記錄。
開展網路教研活動。教師積極參與網路教研，利用網路，開設網上論壇、部落格等，及時上傳教研資訊，教學設計、案例、教學隨筆等實現優質資源共建共享。
3、做好教案、作業、聽課的檢查工作
我們在開學初對教師教案的形式及數量、作業的種類和數量、聽課的節數都作了規定，每週對教師的教案、作業進行認真的檢查登記，學校教務處期中和期末進行全面的檢查。全體教師的聽課記錄、學案設計、讀書筆記（包括領導的聽課記錄、學案設計、讀書筆記）及作業數量都達到了學校規定的次數，11月我校組織全體教師學生進行了一次作業展評，提高了學生的作業質量，規範了教師布置與批閱。
4、做好各種測查、比賽工作
為進一步檢查教師的教和學生學的情況，11月12日學校認真組織了期中檢測，從監考到閱卷組織嚴密，使學生考出了真實水平，學校、年級、教研組、教師對期中檢測進行了認真的分析總結。
5、認真落實聽評課制度，抓好教師的業務學習。
學校認真落實聽評課制度，校長每學期聽課不少於40節，，教務主任不少於40節，教師每週聽評課不少於2節。制訂並落實課堂評價標準。
學校領導聽課之後都要評課。學校領導評課有「個別評課」和「集體評課」兩種形式，切實使參與評課的教師確有提高。教師要堅持聽課、評課，在聽課與評課的過程中，提高自身業務素質和教學水平，進而提高學科教學質量。
抓好教師的業務學習。我校的校本培訓做到①自學與集體學習相結合，②學習與**錄影相結合。③學習與交流心得相結合。④自己學習與講座指導相結合。
6、建立健全了學生成長檔案、教師業務檔案，認真舉行了示範課活動。
五、積極認真開展「教學開放周」活動，
11月23日至11月29日定為學校開放周，通過召開主題班會、宣傳欄、致學生家長一封信、校園網等形式廣泛宣傳，引起社會關注積極參與。邀請和歡迎各級領導、學生家長和社會各界人士進課堂聽課評課，學校向外界開放一周，分級部進行。分年級組織部分學生家長座談會，安排觀摩學校特色活動，徵求領導及家長對學校工作的意見和建議，不斷提高自身工作水平。
六、充分利用現有校園環境，讓校園的每個角落都在說話；營造校園精神文化，走內涵發展之路。
賦予校園豐富的生命力，使校園每乙個角落都成為學生進行學習、**、實踐的園地，讓校園的每堵牆壁都能說話。教學樓外牆、樓梯口等都有富有教育性的語句，時刻告訴學生做什麼，如何做；學生的書畫，科學家畫像，名人名言，時刻給學生以啟發和鼓舞，受到人文精神的薰陶。學校開展的活動有：
文明行為習慣養成教育，各種宣傳教育活動，通過向全體學生發出「向不文明行為說「不」倡議書，舉辦「告別不文明行為」簽名儀式活動，學生文明行為習慣得到養成，使學生受到文明意識的陶冶。
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教學質量效益年活動實施方案
為了加強和改進我校教育教學工作，進一步提公升辦學水平和教育教學質量，促進我校教育的持續 優質和均衡發展，切實貫徹梅教中 2016 14號檔案要求，以推進和提高 教學質量年 活動的效益。結合我校教育教學工作的實際制定本活動方案。一 指導思想 本次教學質量年活動以科學發展觀為統領，以深化素質教育為核心，...