***學校實施「361」工程工作總結
今年上半年,我校在全體師生中深入開展了以「轉作風、嚴紀律、強學業、提實效」為主題的作風紀律整肅專項行動（簡稱「361」工程），經過廣大師生的共同努力，為期兩個月的活動，取得了顯著成效。現將該項工作開展情況匯報如下：
一、正視問題，制定方案
4月初，為進一步加強全體教工作風紀律建設和學生組織紀律，進一步嚴肅校風校紀，使廣大教工以嶄新的精神風貌全身心投入到教育教學工作中，辦人民滿意的職業教育，以全區作風紀律整肅專項行動為契機，我校領導班子決定利用4月底至6月底2個月的時間，在廣大師生中深入開展了題為「轉作風、嚴紀律、強學業、提實效」為主題的作風紀律整肅專項行動。切實解決「三大問題」：一是在幹部隊伍中，著力解決有令不行、有禁不止；工作不作為、不主動、扯皮推逶；管理方式簡單粗暴，服務意識淡薄等問題，實現領導幹部服務意識的提公升；二是在教師隊伍中，重點解決不注重業務學習，教學氛圍淡薄的問題；自由散漫，敬業意識差的問題，教學不認真、課堂管理不力，教學責任心不強，對學生存在問題不看、不管、不聽、不問的問題；上網玩遊戲、閒聊網購，組織紀律觀念差等問題，實現教風的轉變；三是在學生隊伍中，重點解決上課遲到、曠課等違反組織紀律的行為；上課說話、玩手機、吃零食等擾亂課堂紀律的行為，校園內外吸菸、打架鬥毆、滋事生非、早戀、故意破壞公物、隨意丟果皮紙屑、不尊師愛幼、文明禮儀差的行為，集體活動不守紀律、散漫、不聽指揮的行為，實現學風的提公升。
以實現「六個變化」：即在精神上明顯振奮、作風上明顯好轉、工作上明顯上公升、紀律上明顯加強、學業上明顯提高、形象上明顯改觀；達到「乙個目的」： 即通過此次專項行動，進一步轉變幹部作風、教師教風、學生學風，提高教育教學和招生就業工作主動性和積極性，樹立礦區職教新形象，通過整肅行動，學校師生面貌煥然一新，即「361」工程。
為加強對本次活動的領導，確保活動開展的紮實有效，學校成立活動領導小組，組長由張亞紅書記擔任，副組長由***、***兩位副校長擔任，成員由各處室主任組成，領導小組下設辦公室，辦公室主任由***兼任。在此基礎上，制定了《***關於開展作風紀律整肅專項行動實施方案》，使該項活動有組織、有計畫、有措施的得到切實落實和執行。
二、廣泛動員，立行立改
為確保該項活動取得實效，學校召開了由全體教職工參加的「轉作風、嚴紀律、強學業、提實效」正風肅紀動員大會，會上認真學習了《中共井陘礦區委關於開展黨的群眾路線教育實踐活動的實施方案》和《礦區作風紀律整肅專項行動實施方案》檔案精神，並對學校該項活動進行了詳細的安排和佈署，要求全體教工按照活動目標和任務，以處室、教研組、班級為單位重點從以下六個方面開展討論，自查自糾。
1、出勤上，是否存在遲到、早退、無故空崗、不請假隨意離校的問題；
2、工作紀律上，是否存在工作時間串崗、聊天、上網玩遊戲、網購等問題。
3、工作作風上，是否存在工作敷衍塞責，辦事推諉扯皮，拖拉低效、服務意識淡薄的問題。
4、教風上，是否存在上課不認真，得過且過，對學生聽之任之，不管不問的問題。
5、工作方法上方面，是否存在工作方法簡單粗暴，服務意識淡薄，接待來訪臉難看，人難求的問題。
6、在學風上，是否存在上課玩手機、說話、吃零食等擾亂課堂紀律的行為，是否有在校園內吸菸、是否故意破壞公物、隨意丟果皮紙屑、不否文明禮儀差的問題。
三、加強督查，扭轉校風
在這次正風肅紀活動中，通過對所涉問題的彙總，查詢不足，剖析原因，對症下藥，學校提出「乙個黨員一成旗，我為黨旗添光彩」和進行定期和不定期檢查相結合的建設性措施，營造了良好校風。具體實施措施如下：
1.發揮黨員模範帶頭作用，為扭轉校風作貢獻。
4月底，學校組織全體黨員召開了「轉作風、嚴紀律、強學業、提實效」的專題民主生活會。會上，全體黨員各抒已見，認真分析了學校存在的各種不良現象和風氣，提出了許多建設性意見和建議，表示一定要發揮黨員的先鋒模範作用，帶頭貫徹落實學校的規章制度，主動對不良的現象和風氣進行制止，為扭轉不良的教風、學風、校風，營造優良的育人氛圍貢獻力量，樹立起人民教師作為「人類靈魂工程師」的光輝形象。
2.定期督查與不定期抽查相結合。
為強化作風紀律的切實轉變，提公升學校形象，學校在此期間開展四項定期與不定期的全校性檢查、督導及通報活動。一是在全校師生中著重對遲到、早退進行檢查，嚴格杜絕組織紀律差等現象；二是在處室教研組教師中開展工作作風大檢查，對發現的問題及時處理，端正工作作風；三是在任課教師中開展教風大糾查，重點對教師的課堂風氣進行督導抽查，對發現的問題公開處理；四是教務處要組織相關人員進行隨機聽課不少於15節，校領導不少於4節，並對教師上課情況及時通報。
四、完善制度，保持長效
在這次正風肅紀整頓活動中，各個處室針對本處涉及問題，進行了深入討論，找出了不足和問題，深刻剖析了產生問題的原因，有針對性地建立和完善了相應的規章制度，如《學生處分條例》《學生上機規定》《教師上機管理制度》《機房管理人員制度》《課堂管理制度》等，為真正「實現六個變化」，達到「乙個目的」奠定了制度基礎。
總之，此次正風肅紀活動即「361」工程，突出整治了師生中存在「精神不振、作風不實、紀律不嚴、學業荒廢」等問題，規範了制度，嚴明了教風學風，夯實了工作作風，集聚了正能量，為促進教育教學、招生就業工作的有序開展，為建設優良育人環境提供強有力的紀律和作風保障，爭創省級一流重點中等職業學校，奠定了堅實的基礎。
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