習慣養成主題班會說課稿孫美萍

主題班會《對自己成長負責，從養成良好學習習慣做起》

本次班會的主題定位：對自己的成長負責，從養成良好學習習慣做起，主要處於以下幾方面的考慮：

首先，本班學生在近期的課堂表現不是太好，之後我苦思冥想，尋根究底，找到最根本的問題在於：學習習慣不良。造成課堂上學習的知識得不到及時的鞏固和複習。

其次，俗話說：習慣決定性格，性格決定人生。為了對這些孩子的成長負責，同時也是為了這些孩子們自己對自己負責，選擇這個主題作為班會主題。

本次班會的設計思路主要是考慮到三年級小學生的認知、思維等年齡方面的特點，通過說哲理、講故事、小品表演等形式表現。

班會從乙個「你相信嗎」匯入，一根小小的柱子，一截細細的鍊子，能拴得住一頭千斤重的大象嗎？吸引學生的注意力。小象是被鍊子綁住，而大象則是被習慣綁住。

針對小朋友的好奇、好勝心理，引出本次班會的主題：對自己成長負責，從養成良好習慣做起。

第一環節是良好習慣大家學，從小到大，你有什麼好習慣讓你備受讚賞、取得小勝利？請上台和同學們一起分享一下。

第二環節，我設計了乙個小品：《踏著鈴聲進教室》，主要是考慮到了三年級學生的直觀、形象思維，請同學們判斷哪些是好習慣，哪些是不好的習慣。

第三環節是請同學講哲學家的故事，分享哲學家的好習慣。並進行回憶，你在幼兒園學到了什麼好習慣呢？

第四個環節，我們小學生必須養成哪些良好的學習習慣？知道自己應該怎麼做是一回事，真正去做又是一回事，怎樣讓學生把認知能力轉化為技能呢？我先是讓學生找一找自己身上有哪些不好的學習習慣，自己準備怎樣去改正。

再讓學生看一看自己身邊已經養成良好學習習慣的小朋友是怎樣做的，為他們樹立乙個榜樣作用。

然後老師總結管不住自己的原因，推薦改掉壞習慣的方法，推薦好習慣的書籍。欣賞人格化好習慣的12指標。

vb行為養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運，心動不如行動，成功貴在堅持。

小學生的模仿能力是很強的，如果經過這次班會課，小朋友能自覺意識到自己身上那些不好的學習習慣，並能產生改正這些壞習慣的想法，還能效仿身邊小朋友的做法，努力養成良好的學習習慣的話，那麼本次：為自己的成長負責，從養成良好學習習慣做起的主題班會的目的也就達到了。

這些只是自己的想法，能不能在教學實際中得到很好的實施，既要看自己的課堂調控能力，還需依靠小朋友的大力配合。