悠悠寸草心濃濃父母情
——學會關愛，從關愛父母做起（說課案）
一、設計緣由：
審視現實——情感淡薄
具體表現：享受得多、付出得少、常以自我為中心
引人深思：如何教育孩子，喚回愛心？
「只有愛媽媽，才能愛祖國。」——蘇霍姆林斯基
親情是一切情感的基石。要喚回愛心，首先就要從加強學生的親情教育做起。所以設計「悠悠寸草心·濃濃父母情——學會關愛，從關愛父母做起」的主題班會。
二、活動目的：
1、使學生了解親情，學會關愛。
2、豐富學生的情感積累，培養愛心。
3、激發學生的主體觀念，培養參與意識。
設計緣由：本次主題班會旨在點醒學生，教育學生學會關愛。就要通過活動讓學生走近親情——了解親情——流露親情——學會關愛。只有有了愛心，才會心中有他人，心中有祖國。
三、說活動的執行過程：
本次活動過程總共六個環節，分別如下：
序幕：激情匯入（約3分鐘）
第一幕：親情測試，學生活動：摘蘋果遊戲（12分鐘）
第二幕：感恩親情，深情祝福（8分鐘）
第三幕：親情**，真情表達（6分鐘）
第四幕：親情行動，學會關愛（8分鐘）
尾聲：班主任總結（3分鐘）
第乙個環節：班主任開場白。渲染氣氛，宣布活動主題，深情講話。
**背景**《燭光裡的媽媽》，學生在歌曲聲中再現父母的身影。
預期目標：讓學生在歌聲中受到感染，在教師的引導下，走近父母，感受親情，這樣一開始便進入親情的感悟氛圍中。
第二個環節：親情測試，摘蘋果遊戲。
我請上預先安排的一位學生作為小主持人，（若來不及準備，則由老師主持）由主持人引導大家完成此項活動。在活動中，將學生分成男女兩大組，輪流著到黑板上來猜出黑板上貼的蘋果後面的問題。黑板上畫著一棵大樹，樹上共十個蘋果，每個蘋果後均有乙個我精心設定的與父母有關的問題，猜對的得乙個蘋果。
遊戲結束，班主任總結。問題如下：
（1）、說出母親節、父親節分別是哪一天？
（2）、習慣上為了表達對母親的感謝，一般送什麼花給母親最合適？
（3）、請你朗誦一首關於父母的詩詞。
（4）、請你有感情的唱一支關於父親或母親的歌。
（5）、你知道你父母的生日嗎？分別說出來。
（6）、你父母常在你耳邊嘮叨的一句話是什麼？
（7）、請你說說你爸爸最喜歡吃什麼菜？
（8）、說說你的姓名中，長輩寄予的含義是什麼？
（9）、媽媽最喜歡穿什麼顏色的衣服？
（10）、說說你最讓父母高興的一件事是什麼？
設計意圖：這一環節主要是對學生進行乙個簡單的親情測試，以遊戲的方式進行，可以激發學生的參與意識和競爭意識，還能訓練學生的語言表達等能力。讓學生在輕輕鬆鬆的活動中去感知親情，反思自己在親情方面的淡泊意識，班主任總結時，指出遊戲中孩子們存在的問題。。
在本環節最後，再讓學生有感情地跟隨老師一起朗誦小詩。
詩的內容如下：
父親啊！在我的血管裡流淌著你的血液
您，堅韌地肩，扛起了多少，朗朗晴天
您，寬容地胸膛，
讓我學會了什麼是，正直與善良
母親啊！
無論我身在何方，都能感受到您的溫暖
無論我身陷何境，都能感受到您的心跳
我快樂，您幸福；我悲哀，您哭泣
只有您，永遠不需要珍藏，
卻永遠不會忘記
本詩內容少，語言樸實卻飽含真情，能起到震撼孩子們的心靈的作用。
第三個環節：感恩親情，深情祝福。
要求學生寫下此時最想對爸爸媽媽說的話或是一段祝福語，**背景**《父親》，以渲染氣氛，學生寫後再朗讀並由老師作點評。
設計目的：引導學生敢於抒寫，敢於表達，同時也通過學生深情地朗讀祝福語，學會表達自己對父母的愛，以達到真正地教育目的。
第四個環節：親情**，真情表達。
讓二至三個學生給父母打**，優先考慮留守兒童，必竟他們的父母不在身邊。
理想目標：引導學生學說關愛的話。孩子們懂關愛，可關愛的話卻常常不願說出口，因此，在這一環節中，我首先領著孩子們一起對著天空大聲呼喊：
爸爸媽媽，你們辛苦了！爸爸媽媽，我愛你們！有了這樣情感的宣洩，然後再請個別學生，當著同學們的面給不在身邊的爸爸或媽媽打去乙個關愛的**。
第五個環節：親情行動，學會關愛。
我首先給學生**一段感人**——公益廣告（給媽媽洗腳），讓學生思考，從那年輕的母親和那孩子身上，我們明白了什麼？我們應該怎樣去關愛父母呢？
學生眾說紛紜。如： 師再給以肯定，並教育他們關愛貴在堅持。
設計緣由：**有教育意義，能起到榜樣的作用。讓學生從說關愛的話中過渡到學做關愛的事。
第六個環節：班主任總結。
設計目的：我總結的話語鏗鏘有力，呼籲每乙個孩子，學會關愛，就從關愛父母做起，只有懂得愛父母，才會去關愛身邊的人，才會熱愛生活。只要人人都獻出一點愛，世界才會變成美好的人間。
最後，請全體同學起立，齊聲祝願天下父母幸福安康！
四、設計反思
1、 內容豐富
2、 有感染力
3、 適用範圍廣
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