《習慣養成，你我同行》主題班會評課稿
三店街宋寨小學王冬生
《習慣養成，你我同行》主題班會，圍繞「習慣養成」設計、安排整個活動過程，全程體現了在實踐中養成習慣，要不斷身體力行，使習慣成自然的培養和教育。
一、主題選擇有針對性、實效性。
「習慣養成」永遠是乙個不過時的話題，在兒童時期養成的良好習慣，孩子可以受益終身；在兒童時期養成了壞習慣，就有可能終身受到傷害更是一種以人為本、人情化的教育。「習慣養成」更是一種習慣是一種長期形成的思維方式、處世態度的教育。現在的小學生大多數是獨生子女，認為父母為自己所做一切都是應該的，沒有養成良好的習慣，這樣的孩子將是危險的。
基於此，胡老師選擇了「習慣養成，你我同行」這一主題，具有很強的針對性和實效性，且符合學生的年齡、心理特點。
二、情境設定真實、有效。
這節課，老師創設了多個真實、有效的情境：生活衛生故事、飲食衛生故事、衛生習慣調查、學習習慣養成故事，習慣養成兒歌等，讓學生的習慣在有目的、有計畫的訓練中形成，在無意識狀態中形成，達到了預期目的。
三、表現形式豐富多樣、有層次性。
本次班會活動表現形式豐富：看視屏、講故事、現場調查、唱兒歌、做遊戲等，而且在過程的安排上有層次性。如通過講習慣養成的故事、唱《習慣養成兒歌》、衛生習慣調查等一系列活動後，有意識地培養學生的習慣，水到渠成。
四、充分放手給學生，活動開展規範、有序。
這節班會活動安排有序，一環緊扣一環，真正做到了教師是傾聽者，點撥者，學生是主體。整個過程是學生主持、全員參與的過程，是學生真實的思想內化與生成的過程。
建議：這節班會課是教我們學生的學會養成良好習慣的剛剛開始，前期的教育工作（準備過程）和即時過程後，不能忽視班會課的後續的教育過程，它是班級教育的進一步延續與發展。
2023年12月7日
主題班會評課稿
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班會課評課稿
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評主題班會
評主題班會之 美在我們身邊 看完 美在我們身邊 主題班會後，我對中小學生的主題班會課又多了幾分深入的了解和認識，也給我留下了深刻的印象。這節課活動表演形式豐富多彩，展示了學生們的素質和風采。實踐小組的選材都來自我們身邊看得見 摸得著的真實事例，能使學生產生共鳴。在整個課堂教學過程中，緊緊圍繞 美 這...