本學期，我擔任了四年級甲班的語文及班主任的教育、教學工作，回首這一學期的
工作，感觸頗深。現做出如下總結：
一、提高教育、教學質量的做法
（一）紮實抓好學生的基礎知識和基本技能的培養
在學生上學期的語文期末考試中，顯示出本班一部分同學的基礎知識掌握得不夠
紮實，本學期我們在這方面進行了狠抓、落實，提高。如對課文的生字、新詞的識記
和要求背誦的內容，一定要全班同學都過關。對於學習的重點，如「句子的變換形式」
和「修改病句」以及「典型型別短文的閱讀理解」等，以及學生容易失分的知識點，
我都採用了多種形式的強化練習、鞏固等，爭取絕大部分學生在課堂裡過關。另外，
對於學生在做作業時馬虎、書寫潦草等現象，我要求全班學生做作業一律認真、清秀
地書寫，課餘讓他們主動練寫字帖。一學期下來，學生在字詞句方面的知識得到了鞏
固，提高了他們學習的基本技能和語文素養。
（二）靈活機動地處理教學方法
根據新課程改革的精神，學生的學習要體現自主、合作、**。因此我在教學實
踐中，注重緊密結合學生的學習情況，靈活調整課程內容和教學方法，以促進學生能
盡興地表達自己的看法，完成自已的**，真正體現學生學習的自主性。要使學生始
終保持一種旺盛的學習勁頭，教師也必須對自己的教學方法加以**，不斷更新自己
的教學理念，真正做到不斷改進、創新，與時俱進。在教學中，我充分利用生活例項
以及網路**資料等，時而引導學生以讀代講，自主感悟；時而鼓勵學生各抒己見，
盡情發表自己的學習見解；時而採用一些別開生面的方式、方法來調動學生的學習積
極性，收到了顯著的教學效果。
（三）做好學生學習方法的指導
俗話說，「磨刀不誤砍柴功。方法得當，事半功倍。」人們最重要的學習莫過於方法
的學習。搞好了學習方法的具體指導，對確實提高學生學習成績有事半功倍的好處。
首先，我們強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然後還要及時複習。我們要著
重指導學生學會思考，善於思考，自主領悟。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學
習方法。方法多，但要適用，易行，便於操作，還要督促學生堅持勤學，善思，好問，
趕超先進，精益求精，努力提高。當然，培養學生良好的學習習慣也是關鍵，始終要求學生認真書寫，按時認真完成各科作業，專心聽講，大膽發言，定期複習等工作也是教學過程中要強調的內容。
（四）本班極需幫助的學困生較多，提高他們的成績，對提高全班整體的學習質量有很大的作用。我採用的方式是「以多優促進一差」的方法，幫助學困生制定出適當的學習
目標和學習內容，每天讓優秀生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名優生來幫助，
所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了獎勵的制度，形成了競爭的機制。
通過單元和知識點的小測，檢查他們的學習效果，及時給學困生鼓勵，使他們重拾學
習的信心，同時緊密結合學生的實際情況，及時查缺補漏，引導並激勵同學們互學共
進，趕超先進，促進同學們真正掌握基礎知識和自主學習的基本功。
（五）拓展學生知識視野
語文教學必須重視學生的積累運用，只有學生對知識有了一定的積累之後才能運
用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動：
優秀文段朗讀比賽。好詞、佳句的收集、整理。原創得意句段的展示。開展各種語文活動。如演講、出手抄報等等。學生在豐富多彩的活動中增長了知識，開拓了視野，訓練了動腦、
動口、動手等能力。
（六）突出各章節過關
本學期的教學內容，分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之後，我都進行
歸類複習、檢測，及時進行查缺補漏，認真針對學生存在的知識點問題，及時解決學
生存在的疑難問題，強化訓練，落實提高。對學習確實困難的學生，我在課內外進行
耐心、細緻的個別輔導、轉化，使之基本掌握，並能運用。同時，激勵全班同學互相
學習，互相幫助，共同進步。確實抓好培優輔差的工作。由於抓好了各個章節過關，
本期學生的學習成績普遍有了提高。
二、存在的問題
1、同學們的作業，個別書寫質量太差，作業本保護的不夠好，個別同學對字的筆
順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養成認真書寫的好習慣。
2、在教學過程中，對新教材理解、運用得不夠深刻。對教材內容把握不夠，教
學方法不夠靈活，沒能充分提高學生的合作、**的學習積極性
3、教學中，激勵性語言使用不足、不到位，個別學生學習語文的積極性不高，還
沒有養成良好的課外閱讀習慣，需要繼續請家長緊密配合，加強督促、改進。
4、輔差工作完成較好，培優工作則顯不足。
三、今後努力的方向
1、採用多種教學手段，激發學生喜歡學習語文，運用語文的較大興趣。
2、要努力開發、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動，促進學
生學好語文。
3、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，促使那些
思想落後，集體榮譽感較差的同學受到啟發教育，引導同學們發現他們的閃光點，師
生的及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感，指導他們更新學習觀念，不斷進取。
4、重視優生的培養和學困生的輔導、轉化工作，確實全面提高教育教學質量。
5、在指導學生學好語文、提高語文素養的同時，要加強德育工作，重視學生思想
品德及其行為習慣的培養。
6、教學實踐中，要充分利用直觀、形象的多**教學，把難點分到各個層次中去，
調動起學生學習的積極自主性。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成績。充分利用數學教材，挖掘教材的趣味性，以語文知識本身的魅力去吸引學生、感染學生，提公升學生的身心素質。
張小容2023年1月16日
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