小學教案檢查總結

在深入學習實踐科學發展觀的熱潮中，在加強教師幹部作風建設及教學管理規範年中，我校為進一步深化課堂教學改革，全面促進學校的教學工作規範化，教務處於5月20日，對各學科教師的教案進行了細緻、全面的檢查。現將具體情況總結通報如下：

一、優點

1、總體檢查情況良好，絕大多數老師能根據所任學科教材及所在班級實際書寫教案，以指導自己的教學實際。每個課時教案突出「三維」目標，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導自主、合作、**的教學模式，有一定的教學準備，過程清晰。

2、大部分老師的教案能夠按照學校的教案編寫要求進行備課。既有全冊的課標要求和教材分析，也有教學進度安排；既有單元知識結構分析，也有每單元的考試分析。

3、大部分老師能及時反思教學中的得與失，及時寫教後記，並有針對性地進行了再設計（寫教學邊記或者是教學旁註），真正達到了反思的效果。

通過這次教案檢查，發現幾位老師的亮點，給我留下了很深的印象，在這裡特提出表揚。

語文組的杜軟花老師的教案，不僅備課內容充實，板書設計還非常具有創意，可見這是下了一番功夫。從李愛榮老師的教案來看，就能反映出***對待工作認真負責、細緻周到、樸實無華。***的字型非常工整，一共三本教案，每一本都是認真對待的。

趙校偉老師的教案，書寫規範、美觀、整潔。數學組葛敏老師的教案，備課內容充實，目標、重難點清晰。英語組張玉葉老師的教案全英書寫，字型漂亮，備課內容詳細。

李靜靜老師的教案書寫認真、備課充實、有情景預設。

二、不足

1、在本次教案檢查中，絕大部分的教師都能做到先備課，後上課的要求。但是個別老師的教案問題設計沒有趣味性，不能引發學生思考。

2、對照學校的教案編寫要求，檢查中我們發現個別教師開學初上交了教學計畫、進度，但自己的教學案裡沒有體現。部分老師對每一單元考試情況沒做分析，更談不上下一步有哪些改進措施，這樣，教學會存在盲目性。個別語文老師沒有備作文評講課。

個別老師的教案缺少板書設計。

三、建議：

1、在教案的封皮上，要寫明年級、學科、冊數、姓名。

2、教學步驟要齊全，包括教學目標、教學重難點、教具準備、教學過程、板書設計等都要呈現。教案內容的書寫格式布局要美觀。

3、每個單元必須有一篇詳細教案，每乙個教學環節都能呈現，重難點部分要詳細，寫出重要環節的設計意圖。

4、要及時總結課的得與失，寫出針對性的反思，做到課前、課中、課後三個階段的備課，不斷完善充實教案。

5、教案的書寫要規範，整潔清秀，要經得起上級的檢查。尤其是部分青年教師要加強書寫基本功的練習，快速提高硬筆書法能力。

總之，通過檢查教案，能夠反映一位教師的教學態度和業務能力，希望老師們在不斷鑽研教學的同時，認真編寫教案。使我們撰寫的教案具有更強的操作性、規範性、實用性，從而使我們的業務綜合素質得到提高。