語文組第三次業務常規檢查總結1

元月5日下午放學，由卞玉峰、江福軍、熊麗輝、周俊麗、李朝紅5人語文學科檢查小組，對教師備課、作業布置與批改，進行了全面認真檢查。現在把檢查的情況總結如下：

一主要成績

1、教師備課力求完美。大部分教師都能按要求備課，且均有超前。書寫較以前規範，教學環節齊全，過程比較詳實，在這方面陳福生、周俊麗、李朝老師做得比較到位。

在目標的制定、教學方法、教學手段的運用、作業布置等方面都做了細緻的研究和統籌安排。即體現了教師的教，又體現了學生學，備課質量有所提高。

2、課後反思比較齊全。大部分教師的課後反思沒有空話和套話比較貼近教師的教學實際，少部分教師的課後反思能體現教師對教材處理的新方法，能側重對自己教法和學生學法的總結、改進和提高。

3、及時批改作業，對鞏固知識，提高教學質量是行之有效的。本次檢查發現大部分教師在作業設定批改方面做到有布置，有檢查，且均能及時批改。周俊麗李朝紅熊麗輝等老師作文評改細緻並有激勵的評價。

學生作業中的錯題能及時更改。張新國、李朝紅教師批改記錄比較規範，能夠反映學生作業中的錯誤做法及糾正措施。這樣便於集中反饋和對學生進行有效指導。

二、存在的問題

1、學生的書寫潦草，隨意，使用塗改液現象嚴重，還有小數高年級學生用鉛筆寫字。這些，沒有引起教師的足夠重視。個別教師批閱學生作業的評語過於簡單，缺乏針對性的指導，從所有作業批語看，鼓勵性語言仍有待於增強。

2、少數的教師在作文訓練量上達不到要求，機械作業訓練現象嚴重，缺乏針對性作業布置。

3、學生批改學生作業有其侷限性。即學生把對的地方改錯了，錯的呢又沒指出來，向學生傳遞一種錯誤的資訊。

4、少部分教師批改記錄簡單，有應付差事之嫌。

三、根據存在的問題我們要採取的措施

1、對於作業封面及書寫要求教師對學生進行教育和指導，做到乾淨整齊，不允許塗划划塗或用塗改液改錯。嚴禁高年級學生用鉛筆寫字

2、學生批改學生作業要在教師指導下進行。

3、加大作文訓練量，切實提高學生的寫作水平。

4、教學反思要及時，要對課堂教學產生真正的價值。

教學常規是學校教學工作的核心，是學校的立足之本，更是教師份內的本職工作。通過本次教學常規的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學習和交流的機會，這樣更能促進我們教學常規工作的進一步落實，改進我們的教學工作，使我們的教學工作再上乙個新台階！