為貫徹落實河南省文明辦《關於開展「認星爭優、做美德少年」活動的指導意見》，我校有組織、有計畫、有步驟地開展了「認星爭優、做美德少年」活動。為了加強班級德育教育，我們一（2）班積極參加學校組織的「認星爭優」活動。在活動前期我們精心設計了活動方案，宣傳發動十分到位，使學生「認星爭優」熱情高漲，不可否認評選「美德少年」的過程本身亦是乙個受教育的過程。
我們以班級為單位用「認星爭優、做愚公家鄉好少年」為主題開展了豐富的活動，用身邊的榜樣打動學生，引導學生從小事做起，從自我做起，用行動關愛社會，校園，他人，做乙個有道德的人。現將我校活動開展情況總結如下：
一、活動開展過程
首先，讓孩子們了解「認星爭優、做愚公家鄉好少年」活動的步驟分為認星、創星、爭優三個環節。1、認星。學期開學初，由學生根據自身實際，對照「星級標準」，自己提出本學期要努力做到的爭星目標，並在班級公開承諾。
2、創星。學生根據自己認定的星級內容，在日常學習生活中努力踐行。3、爭優。
採取班會、班級演講等形式，每月對創星情況進行交流。做到「周評、月結、總評」相結合，把評價貫穿到活動的整個過程。周評「每週一星」，月評「美德少年」，評出班級「美德少年」張貼上牆作為榜樣。
在學期末進行總結評價，主要是認星學生的成果交流、感悟體會和努力方向。
其次，班級文化的建設十分重要，為使每位學生充分張揚個性，嘗試成功、體驗快樂、充滿自信、釋放潛能、激發思維，促進了同學們的全面發展。班級文化必不可少。1、布置中華美德教育專題文化牆，增強教育效果。
在教室製作《三字經》專題版面。
2、學唱《三字經》，並以歌舞形式彰顯出來，讓中華傳統美德深入孩子們的心中。
3、開展中華傳統美德教育系列活動，加大教育力度。通過《三字經》讀書活動，明白中華美德的主要內容。為學生「認星創優，做美德少年」做好了思想鋪墊。
最後，我校政教處在日常工作管理中開展了監督活動——不帶零食，養成良好的飲食習慣；不進草坪，愛護校園每一寸綠地；不扔雜物，清潔我們的生活環境；不打鬧做文明禮貌的好學生」當品行優秀的學好孩子。依次對學生日常行為提出了要求，提高學生的文明素質和自我約束能力。2、政教處設立文明監督崗日常檢查工作，在每日的檢查評比中，做到扣分有據，檢查認真。
不僅對孩子們習慣的養成起到一定的監督作用，還培養了孩子們的班級榮譽感。
二、認星爭優開展成效
認星爭優活動開展半學期了，展現在剛由幼兒園公升入一年級的孩子身上簡直是翻天覆地的變化。在學期認星爭優自我評價的一欄裡，我看見很多孩子有加拼音的語句寫到「我會洗碗了」、「媽媽誇我是孝敬父母的好孩子」、「我今天又幫助了我的同學」「老師誇我上課認真聽講」、「我是勞動之星，我要更努
力」等等可愛又認真的語言，我也欣慰的笑了。不僅孩子們自己意識到了自己的變化，我也看到了孩子們的轉變。以前，有的孩子一說話就會帶一點不文明的詞語，常常令別人皺起眉頭；下課時總是會和同學們打打鬧鬧：
不是在外大聲講話，影響別人學習；就是在走廊上奔跑，引起老師們的注意……班主任老師不知道為此費了多少心思，花費了多少的口舌。但孩子們為爭當班級美德少年便盡力克制住自己的不文明言行，我們所行所見都是懂文明講禮貌的好孩子了！
通過深入開展「認星爭優、做美德少年」活動，促進了孩子們從自己做起、從身邊小事做起，積極參加道德實踐活動，爭做心靈純潔，言行文明，誠實守信，有良好修養、德智體美勞全面發展的小學生。在活動中我們堅持不必基礎比發展，不必聰明比堅持的原則，我相信孩子們一定會越來越出色！
認星爭優活動方案
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