（一）單、雙手接球技術優缺點對比與運用
1、實驗型別：綜合性實驗
2、實驗目的：使學生明確單、雙接球技術的優缺點及合理運用
3、實驗內容：單手與雙手接球技術運用
4、實驗步驟：
（1）教師講授與示範單手與雙手接球技術動作的要領。
（2）學生分別進行單、雙手接球實踐、強調技術動作。
（3）教師設計不同情境進行傳球，要求學生分別採用單、雙手接球並根據效果進行對比。
（4）教師在學生體驗後再次結合示範對比單雙手接球技術的優缺點。
（5）教師再次設計不同情境的傳球，要求學生合理運用單、雙手接球技術。
（6）要求每名學生撰寫實驗總結。
5、學時安排：6學時
6、考核：
考核的內容
（1）講述單手與雙手接球技術動作要領。
（2）接不同情境下的傳球。
（3）個人實驗總結。
注：不同情境傳球主要指不同高度、力量、速度、路線等的傳球
（二）接、傳球銜接技術動作的診斷
1、實驗型別：綜合性、設計性實驗
2、實驗目的：強化學生對接傳球銜接技術動作的重視與掌握診斷方法
3、實驗內容： 接傳球銜接技術動作診斷
4、實驗步驟：
（1）教師講授與示範接傳球銜接技術動作，強調重要性與規範動作。
（2）學生進行接傳球技術練習，教師逐個進行技術動作診斷，糾正錯誤動作及提出建議。
（3）學生間相互進行接傳球銜接技術動作診斷，教師監督和提供諮詢。
（4）個人實驗總結
5、學時安排：4學時
6、考核：
考核的內容
（1）接傳球銜接技術動作規範性
（2）進行技術動作診斷的準確性與指導的有效性
（3）個人實驗總結
（三）單手肩上投籃技術動作的錯誤糾正
1、實驗型別：綜合性實驗
2、實驗目的： 提高學生對單手肩上投籃技術動作規範性的認識和錯誤糾正能力
3、實驗內容： 單手肩上投籃技術
4、實驗步驟：
（1）教師講解示範單手肩上投籃技術動作，指出規範性動作要領
（2）學生進行單手肩上投籃技術練習，教師進行錯誤糾正，提出建議。
（3）學生相互間對錯誤的單手肩上投籃技術動作進行糾正，教師提供諮詢。
（4）根據個人感受進行實驗總結。
5、學時安排：6學時
6、考核：
考核的內容
（1）單手肩上投籃技術動作的規範性
（2）錯誤糾正能力
（3）個人實驗總結
（四）原地持球突破技術要點與方式選擇
1、實驗型別：綜合性實驗
2、實驗目的： 使學生進一步明確和掌握原地持球突破技術的種類、動作要點及方式選擇。
3、實驗內容： 原地持球突破技術的合理運用
4、實驗步驟：
（1）教師講授原地持球突破技術的種類並分別進行示範。
（2）教師講解不同的突破技術的動作要點及不同情境的合理運用。
（3）教師設計不同防守情境，要求學生選擇突破方式。
（4）教師在學生體驗後根據實際效果進行評價。
（5）教師再次設計不同防守情境，要求學生合理運用持球突破技術。
（6）要求每名學生撰寫實驗總結。
5、學時安排：8學時
6、考核：
考核的內容
（1）兩種原地持球突破技術要點
（2）不同防守情境下持球突破
（3）個人實驗總結
（五）籃球上肢專項力量訓練方法比較與選擇
1、實驗型別：綜合性實驗
2、實驗目的： 使學生進一步了解和明白籃球上肢專項力量訓練的常見與特殊方法，並針對不同身體條件進行合理選擇。
3、實驗內容： 籃球上肢專項力量訓練（上臂、肘部、腕部、手指等）
4、實驗步驟：
（1）教師講授各種常見和特殊籃球上肢專項力量訓練方法的要點與功能。
（2）教師講解根據不同需要如何合理選擇上肢力量訓練方法。
（3）學生分別進行力量訓練實踐，並依據訓練效果進行比較。
（4）教師設計不同上肢力量需求，要求學生選擇訓練方法。
（5）要求每名學生撰寫實驗總結。
5、學時安排：6學時
6、考核：
考核的內容
（1）常見上肢力量訓練方法（上臂、手腕和手指的力量訓練）
（2）上肢力量訓練方法的合理選擇
（3）個人實驗總結
（六）進攻與防守籃板球技術對比與運用
1、實驗型別：綜合性、設計性實驗
2、實驗目的：培養學生正確認識和掌握進攻與防守籃板球的技術區別並能夠合理運用。
3、實驗內容：進攻籃板球與防守籃板球
4、實驗步驟：
（1）教師分別講授與示範進攻、防守籃板球技術動作的要領。
（2）教師設計進攻和防守籃板球情境，學生分別進行實踐、強調技術動作。
（3）在教師的指導下，要求學生在實踐的基礎上指出進攻和防守籃板球技術運用的不同。
（4）再次設計進攻和防守籃板球情境，要求學生合理運用強籃板球技術。
（5）要求每名學生撰寫實驗總結。
5、學時安排：6學時
6、考核：
考核的內容
（1）進攻與防守籃板球技術要領與區別。
（2）實踐中運用技術。
（3）個人實驗總結。
（七）籃球專項速度訓練方法與手段選取
1、實驗型別：綜合性實驗
2、實驗目的：使學生了解專項速度的概念，掌握籃球專項速度訓練的常見方法與特殊方法，並能夠根據不同條件合理選擇訓練手段。
3、實驗內容： 籃球專項速度訓練
4、實驗步驟：
（1）教師講授籃球專項速度概念，介紹常見和特殊籃球專項速度訓練方法的要點與功能。
（2）教師講解根據不同需要如何合理選擇速度訓練方法。
（3）學生分別進行速度訓練實踐，並依據訓練效果進行比較。
（4）教師設計不同速度訓練需求，要求學生選擇訓練方法和手段。
（5）要求每名學生撰寫實驗總結。
5、學時安排：4學時
6、考核：
考核的內容
（1）籃球專項速度概念及常見速度訓練方法（無球速度、有球速度、變速等訓練）
（2）速度訓練方法的合理選擇
（3）個人實驗總結
（八）籃球專項耐力訓練方法與手段選取
1、實驗型別：綜合性、設計性實驗
2、實驗目的：使學生了解籃球運動專項耐力的概念，掌握籃球專項耐力訓練的常見方法與特殊方法，並能夠根據不同條件合理選擇訓練手段。
3、實驗內容： 籃球專項耐力訓練
4、實驗步驟：
（1）教師講授籃球專項耐力概念，介紹常見和特殊籃球專項耐力訓練方法的要點與功能。
（2）教師講解根據不同需要如何合理選擇耐力訓練方法。
（3）學生分別進行耐力訓練實踐，並依據訓練效果進行比較。
（4）教師設計不同耐力訓練需求，要求學生選擇訓練方法和手段。
（5）要求每名學生撰寫實驗總結。
5、學時安排：4學時
6、考核：
考核的內容
（1）籃球專項耐力概念及常見耐力訓練方法（有氧耐力與無氧耐力等訓練）
（2）耐力訓練方法的合理選擇
（3）個人實驗總結
（九）籃球下肢專項力量訓練方法比較與選擇
1、實驗型別：綜合性實驗
2、實驗目的：使學生進一步了解和明白籃球下肢專項力量訓練的常見與特殊方法，並針對不同身體條件進行合理選擇。
3、實驗內容：籃球下肢專項力量訓練（大腿、膝關節、小腿、踝關節、腳等部分力量訓練）
4、實驗步驟：
（1）教師強調籃球專項下肢力量的重要性，講授各種常見和特殊籃球下肢專項力量訓練方法的要點與功能。
（2）教師講解根據不同需要如何合理選擇下肢力量訓練方法。
（3）學生分別進行力量訓練實踐，並依據訓練效果進行比較。
（4）教師設計不同下肢力量需求，要求學生選擇訓練方法。
（5）要求每名學生撰寫實驗總結。
5、學時安排：6學時
6、考核：
考核的內容
（1）常見下肢力量訓練方法（大腿、膝關節、小腿、踝關節、腳等部分力量訓練）
（2）下肢力量訓練方法的合理選擇
（3）個人實驗總結
（十）籃球專項位置意識與技術選取
1、實驗型別：綜合性、設計性實驗
2、實驗目的： 培養學生的籃球專項位置意識，提高其不同位置運用技術的能力
3、實驗內容： 籃球專項位置意識與技術運用
4、實驗步驟：
（1）教師講解籃球專項位置意識的重要性及不同位置運用技術的選取。
（2）在教師的指導下，教師由簡單到細化分別設計不同位置（中鋒位置、前鋒位置和後衛位置），要求學生合理選取、運用技術。
（3）要求學生講解選取運用技術的根據，教師提供諮詢。
（4）教師再次設計不同位置情境，要求學生選取、運用合理技術。
（5）根據個人實踐撰寫實驗總結。
5、學時安排：6學時
6、考核：
考核的內容
（1）位置意識
（2）位置技術的選取與運用
（3）個人實驗總結
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1 實驗目的 1 重心的變化及其對物體運動的作用。2 牛頓第二運動定律的應用。二 實驗原理 魔球內的鋼珠向下滾動，撞擊殼體，使殼體發生翻轉。當殼體平放於木板時，鋼球又在魔球內滾動，而魔球不會向下運動。如此往復，就可以實現魔球翻跟斗。在這個過程中，實現了機械能與勢能的相互轉化。三 實驗儀器設計圖 兩邊...