組隊首先，組隊要考慮的是隊員的意向是否一致；其次，要考慮隊員各方面的綜合素質，至少隊員之間是優勢互補。
這期間，我們因分工不合理而產生效率低下。後來，通過對各隊員的重新認識，我們重新作出分工決策，決策如下：李清，擅長寫作，完成**的寫作，對內容比較熟悉，作為陳述，作為我們的陳；周甜甜、王國慶、李輝、趙兵擅長交流與資料處理，在訪談中、文獻資料等的查詢以及資料處理中取到了一定的作用。
找指導老師
由於我們都是二年級的學生，對院裡的老師不怎麼熟悉，但是，我們的課題要求導師既要有一定的學術水平，又要有一定做學生工作的經驗，經學長的介紹，我們找到了院裡的柴富成老師，請他作為我們的指導老師。
由於柴老師平時比較嚴肅，開始，心裡對柴老師有一定的畏懼感，不敢與他打交道，最後，我們終於突破自己的心理障礙，鼓起勇氣敲響柴老師辦公室的門，經過幾次接觸發現，柴老師對學生的請求還是滿樂意幫助的，而且也不是那麼嚴肅，指導工作的過程也相當順利。
申請過程中
（1）開始時，我們做的是《石河子市保障體系研究》，由於思路不甚清晰，資料難以得到，對我們大學生自身也沒有間接或直接的作用，通過與老師的接觸，發現這個課題題目太大，不易完成，因此被我們否決。
（2）後來，我們確定了以《石河子大學學生道德素質調查與分析》為課題名稱，通過與老師的溝通，他幫我們進一步理清思路，指出課題的研究意義及在做的過程中應注意的問題。
4、 做課題的過程中
（1）由於開始分工的不合理，導致效率較低。因此我們重新審視自己，對自己重新定位，作出合理的分工。（前面組隊已提及，不再贅述）
（2）問卷設計
1）調查問卷：由於我們目標比較明確，問題設計起來比較容易，只是如何設計答案卻一直困擾我們。我們通過：試調查——反映問題——多次討論——最終確定了問卷。
2）非正式問卷（即訪談的內容）：通過大學生周圍人對大學生的評價，能得到相對比較真實的資料。我們決定通過老師、社會人士以及在外兼職的同學了解社會對石河子大學學生的看法，調查出我們有哪些優點，還存在哪些不足
（3）問卷的分發與收集、資料的處理
1）問卷的分發與收集：我們大學擁有二十多個院，其範圍之廣，要每個院都涉及，也是不太現實的，這點達不到老師的要求。因此，我們將450多份問卷分發到經貿學院、文學藝術學院、政法學院、醫學院、農學院、師範學院、水
利建築學院等13個學院。
2）資料處理：根據我們查到的資料，開始，我們決定只是用進行分析，或許是我們水平不夠，我們發現只用excel滿足不了我們的需求，我們轉而結合spss軟體對問題作了相關分析等。在用spss軟體分析的過程中，我們先設想問題，然後通過驗證，正確的驗證保留，推翻設想的去掉。
（4）調查報告的完成及完善在此過程中，由小組成員李清主持寫作。但就寫作過程中，也出現一些問題，比如：有些圖表的不美觀以及不好表達……這些問題，我們經過耐心的商討，作出了比較滿意的結果。
初稿完成後，有我們組成員進行提建議，指出哪些地方還存在不足。最終，完稿。
個人力量始終有限，合理的計畫是工作順利實施的保證始終忘不了設計問卷時，和其他組員為了一道問題的舍取爭的面紅耳赤的時刻。雖然有爭論的地方，但是大家心裡都是高興的，因為這有利於我們的問卷設計的完善，大家取長補短，共同發現問題解決問題，集體力量起著決定性作用。
在問卷總結、資料分析過程中，為了與課題研究的進度要求同步，我們劃分了各自工作範圍，大家分工協作，保證工作效率和**質量。也看到了承擔另一研究課題的同學之間產生的分歧所在，分工不明確合理，個人承擔的工作量不合理等因素嚴重阻礙他們的工作效率，未能達到預期目標,這樣的「合作」是失敗的！
二、乙個組織應該有核心有效率、有紀律的組織應該有乙個核心人物的，這個核心能影響組織的發展方向，具備對問題的判斷決策能力，發揮著領導帶頭作用。我們之所以能按時完成課題研究的全部流程，能有效率的討論並且解決問題，及時準確的制定計畫，與乙個組織核心是分不開的，組長即是這個核心。她將組員的各種意見集中討論，最終確定，積極引導，主動尋求解決問題的方法，起到帶頭作用，無形中提高了大家協同合作的積極性。
三、要善於傾聽別人的意見要多給別人講話的機會，這是乙個人的基本禮貌。在與別人討論問題或者談話時，切莫喋喋不休地講述自己的意見，一直不讓別人講述與自己的相反的意見。要學會充當乙個「聆聽者」的角色，絕不能夠強迫別人去接受自己的觀點。
更多地認真聆聽別人的意見，而不是取笑甚至反擊別人。有時候「聆聽」比「喋喋不休」獲得更好的效果，這樣會獲得更多的別人的尊重。因此，與人交往時，一定要尊重對方。
教學遇到的困難與解決方法
小學生識字 寫字教學中存在的問題與解決的對策 一 存在的問題 1 小學生在入學前已經接觸了大量的口語詞彙，會說，會用，就是不認識字形。這是低年段識字教學的重點和難點。長此下去必然導致學生對生字的識記不深刻，並影響到以後的閱讀和運用。2 由於學生對書寫習慣關注不夠，要求不嚴，寫字不到位，大部分學生沒有...
實施新課程遇到的困難及解決的建議
有些課堂的學生活動是很好的，讓學生進行一些嘗試性的 或者討論或者交流，但在課堂僅有的四十分鐘中，學生很難完成一些活動，或者完成了活動，剩下的內容講不完，但這些內容又有整體性。分開到下一課時顯得活生生斷開，而且要增加課時數。5 過程性評價體系實施不易操作 新一輪課程改革倡導 立足過程，促進發展 的課程...
市場遇到的問題及解決方案
各區域店面排面存在的問題 1 西山區 盤龍區排面陳列不集中比較凌亂 2 官渡區排面陳列集中一般 3 各區域產品陳列整潔度較差 4 空白市場比較多，西山區佔比為50 盤龍區佔比為45 官渡區佔比為25 各片區存在的問題 1 官渡區存在的問題 何興海片區空白市場佔比為30 迪士尼 華美 金旺達 天倫 港...