培訓計畫
教育的發展關鍵在教師。我鎮中心校一直堅持走「多元整合、交流分享、合作**、自主發展」的師訓之路，努力培養一支覺悟高、業務精、愛心強的學習型教師隊伍。現結合我鎮教育實際，制定《院東頭鎮中心校教師培訓計畫》。
一、指導思想
教育教學質量是學校生存和發展的生命線，提高教育教學質量的關鍵在於教師素質，建設一支師德高尚、業務精良的高素質教師隊伍是學校發展的需要和今後工作的重點。學校切實重視和支援教師培訓工作，把教師培訓工作作為學校持續發展的一項重要舉措，積極創造條件，努力搭建教師培訓的平台，營造學習型、研究型管理的氛圍，開展各種形式的培訓活動，讓學校真正成為教師成長和專業發展的搖籃和基地。
二、培訓目標
加強師德師風建設，提公升教師的思想境界，樹立正確的職業理想，培養高尚的職業情操，提高教師的人格魅力。加強教育理論培訓，更新教育思想，轉變教育觀念，轉化教師的教學行為，不斷提高教師的教育教學技能、教學研究能力和教育科研能力，培養和造就一支師德高尚、業務精良、結構合理、充滿活力的教師隊伍，以適應學校發展的需要。
三、培訓原則
1、學校主導原則：提高廣大教師教育教學水平和教育科研能力是學校的職責。以教師為本，關注每個教師的成長與提高，積極開展多種形式的教師培訓，努力使學校成為教師成長和專業發展的基地。
2、教師主體原則：教師本人是自身專業發展的主體，每位教師都應積極參加各級各類培訓學習活動，增強自我發展意識和終身學習意識，樹立目標意識和質量意識。同時，在日常的工作中，主動地學習，深入地研究、認真地反思和大膽地實踐。
3、學用結合原則：學校重視教師在職培養對於教師個人與學校發展的積極促進作用，努力將教師的培養與使用結合在一起，使教師隊伍成為乙個能夠滿足學校實際工作需要的不斷發展的現代教師集體。
4、培訓與自學相結合原則：隨著現代教育技術的廣泛應用和學習化時代的到來，自修學習將成為教師專業發展的重要方式。學校在抓好校本培訓的同時，積極倡導教師通過自學提高自身業務素質和教育教學能力，拓展自己的學習和發展空間。
四、培訓形式、方法與內容
1、專題培訓。即圍繞著某一門課程的某一教學內容，把理論學習、交流、課堂實踐、撰寫經驗等結合起來。一是為了能讓老師把握好各科教材重難點，理解教材編寫意圖，分學科於年初對各科教師進行培訓；二是
2、觀摩研討。即從課堂實踐為基點，採用觀摩研討的形式，著力解決課堂教學中的某些問題。一是各科教研員根據各科實際，學期中分別舉行相關學科的教學研討會，這項活動一定程度上解決了教學中的疑難問題和實際困難，促進校際間的交流與合作，使我鎮內部好的教育理論、教學方法流動起來，實現了資源共享。
另外，我鎮教研室將根據市縣教研室組織的培訓活動，結合我鎮教研實際，扎扎實實的搞好每次培訓活動，以提公升教師鑽研教材、解讀教材、開發教材的能力，進而提高教師的業務能力。
3、課題研究。即參與教育科研，學習教育科研理論，掌握教育科研方法，提高教育教學水平和教育科研能力。課題研究是提高教師理論水平，走專業化發展的有效方式。
今後幾年，我鎮都將加大課題研究力度，努力提高課題研究成效。
4、遠端教育培訓。即充分利用教育資訊網路和教學資源進行網上學習、培訓。積極組織中小學幼兒園教師進行2023年教師遠端研修學習，提高教師運用現代化教學手段的能力。
5、借助縣教師教育科教師讀書工程活動，自主研修培訓。自主學習教育教學書籍，自覺撰寫讀書心得和讀書筆記，把先進的教育教學理論運用於自己的教育教學實踐中，並結合實際不斷創新，提高自身專業素養。
五、經費保障：教師培訓經費年初進行預算，從公用經費中支取，保證不低於公用經費的5%用於教師培訓。教師培訓力爭做到省內培訓20%，州內培訓30%，縣內培訓60%，校內培訓100%。
總之，一支高素質的教師隊伍，是學校發展的重要保證。一名優秀的教師能帶出乙個好班，一批好的教師能造就一所好的學校。在教師業務提高方面，學校將大力創造機會，不斷搭建平台，採取走出去引進來培訓，課題研究提高理論水平，自主學習實踐創新等方法，促進教師業務能力提高，爭取讓每一名教師都得到一定的發展。
院東頭鎮中心校
2023年3月9日
撒拉溪鎮中心校2023年教師繼續教育個人學習總結
為此，我們應為祖國培養出全面素質的創新人材。對於我們的學生我們要用平等的眼光去看待，不能用成績把他們分為三六九等，也不能由於好噁而疏遠或親近誰，我們應給予他們同等的發揮創造的機會，讓他們在我們創造的氣氛中健康成長。三 通過業務學習，使我的教學水平和科研水平有了很大的提高。通過繼續學習，首先使我認識到...
毛石鎮中心校骨幹教師培訓計畫
三 達成目標 根據學校發展目標要求，力爭每三年培養縣級以上骨幹教師1 2人，校級骨幹教師3人以上，逐步建立一支高素質的骨幹教師隊伍。二 培養措施 1 學習提高 1 有目的，有針對性地組織教師學習有關課程改革方面的文章，使骨幹教師樹立新的課程理念，明確課改的時代背景 目的 意義，增進參加課改的主動性 ...
韓張鎮中心校2023年工作總結
2009 02 13 19 07 10 一 基本情況 1 學校基本情況 韓張鎮所轄27個行政村，總人口36562人，全鎮教育系統現有在職教師271人，其中專任教師223人 高階職稱2人，中級職稱86人，初級職稱135人 教師年齡結構偏大特別是小學尤為明顯，全鎮教師40歲以下136人，40 50歲87...