聽省英語優質課感想

聽了3節省英語優質課，深受啟發，感想頗多。總結如下：

一、匯入方法靈活

英語課堂教學的匯入多種多樣，但目的只有乙個：激發學生學習的興趣，啟迪他們的心智，使學生重塑自信，覺得英語好學，易學，達到事半功倍的作用；而匯入過程是課堂教學的重中之重，它可以培養學生學習興趣，激發學生的求知慾，為整堂課的教學打下了良好的基礎。這次活動中3節課的匯入法有：

舊知匯入法，直觀匯入法，多**匯入法。

二、課堂組織形式多樣

本次課展採取「一課同上」形式。這三位參展老師都利用多**上課，這樣提高了課堂效率，加快了課堂教學程序，資訊量大而直觀，同時訴諸視覺和聽覺，板式悅目清新，有效激發了學生學習興趣。課堂中，這三位教師課堂設計精彩，組織教學得力，教學態度親和力強，上課情緒飽滿。

其中一老師的一部分學生做動作，另一部分學生用語言表達；小組合作學習；師生互動的嘗試教育都很有成效，受到學生歡迎。

三、教學活動的設計與教學內容緊密聯絡

參展教師這個環節設計合理，不僅集中學生的學習注意力，激發學生原有的認知經驗，還引導學生關注本節課的學習專案，在本次教學展評中，她們的設計較為突出，warming up 環節與本節課的教學設計緊密聯絡，為後續的語言學習奠定良好的基礎。老師與學生展開談話，詢問學生：what is it ?

is it delicious ？為學生表達製作fried rice 奠定基礎。利用美麗的**吸引學生對新知的渴求。

老師通過對舊知的複習滲透了新知，將學生的注意力轉移到新知識的學習上來。

四、課堂教學注重了導學案的導，學生學，知識的構建關注了學生能力的培養

英語語言的學習，不僅僅是簡單的模仿重複。本次參展老師根據已有經驗，通過分析找出與新知識的結合點，從而啟用經驗，提公升經驗，變學生被動地接受為積極地學習。本次參評中，她們通過目標展示，預習自測，為本課的學習做準備。

學生在老師的引導下，自主學習，逐步理解課文內容。在老師的引導下能力得到了培養，通過小組合作培養合作意識，幫助學生歸納整理。在對學生進行知識能力培養的同時，也給學生進行了素質教育。

教育學生做事要有一定的步驟，不要本末倒置。同時結合本課內容教育學生盡自己最大努力去幫助父母，幫助別人，服務社會。

六、建議：課堂上多提供機會讓學生自己讀、說、寫。鼓勵學生張口說英語，多用英語交流。

五蓮職教中心趙文龍

2010．11．20