小學英語課的開放、紮實、高效
------聽山東省第五屆小學英語優質課感想
二零一零年四月二十七日到四月三十日，我有幸參加了在青島舉辦的山東省第五屆小學英語優質課評選活動，我們濱城區一行八人，這對於我們英語教師來說，是一次不可多得的學習機會。我們住在體育之家大酒店，這次評選活動設兩個會場，共五十節課，我們在第二會場聽課，嘉峪關小學，我認真聆聽了來自不同地區、不同大市的二十五名教師執教的英語課，使我受益匪淺，感受頗多，連續三天的聽課活動中我都專心致志地聽別人講課並認真地做好記錄，現在把我聽課的內容及感想向領導匯報如下：
聽後我感到各個選手講的都相當精彩，要知道這些參賽教師都是各市縣區的第一名第二名，可以想象他們為參加這次省優質課比賽活動付出了多少心血和汗水，對於他們的講課特點我有幾點感受。
第一參賽教師的英語基本功非常深厚，發音相當的純正和流利，整節課他們全部用英語和學生交談，她們，能熟練運用口語及時組織課堂教學，提問問題能給學生足夠的思維時間，能充分調動學生的積極性。聽他們的課感覺自己像是在聽老外上課一樣。在這次活動上，來自青島的老師的課對我啟發很大，一看就知道他們畢業於英語院校，他們學的就是英語專業，並經常有機會外出學習，可以想象學生在這樣的氛圍中上課，他們的英語水平提高的是多麼快。
從嘉峪關小學學生課堂中的表現可以看出，學生的英語素養太高了、太完美了。
第二，每一位參賽教師都用多**進行教學，他們製作的課件風格各異內容形象生動，**時給學生視覺和聽覺上造成一種新奇感，現代化英語教學中，黑板已經不是傳統意義上的黑板了，掛圖、投影儀、多**等的加入，使得黑板的內涵更加豐富，以鮮豔的色彩、活動的影象和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創造了乙個輕鬆愉快的學習氛圍。因此每一位聽課的小學生都把上課當作一種享受，沒有一位學生感到厭煩或喊累，每節課他們的精神都是那樣的高昂和飽滿，這就是多**教學給學生帶來的不同的感覺。
第三，每一位參賽教師課堂教學活動設計形式多樣，很精彩，很棒，講課的內容都與現實生活緊密聯絡，他們製作的課件符合課文的需要，首先，上課前與孩子做互動式會話、活動就課題的引入與各教學環節之間的銜接得當、自然，用輕鬆、愉快、活潑的課堂氣氛調動學生的學習英語的主動性和積極性，引起他們的學習興趣，激發學生的主體參與意識。教師在教學時要以自己的態度來啟用課堂氣氛，用輕鬆活潑的氣氛影響學生的情緒，因為學生的情緒會直接關係到教學的效果。學生們在興趣的指引下全身心的投入，然後課程開始後，邊提出問題邊學習課文，邊解決新單詞，最後到操練拓展所學內容，形式多樣，一環扣一環可以說銜接得非常自然，孩子們都能很好的理解和跟進，思維沒有斷點，孩子們很自然的完成了接觸，理解，使用這一系列過程。
優質課活動完成後，濱州市劉玉祥科長進行點評，並提出建議：
展評課的幾大特點：
1、 參評選手充滿活力（25歲-35歲）
2、 參評選手充滿動力
3、 參評教師具有很強的創造力
4、 參評選手具有很強的親和力
5、 參評選手具有很強的感染力
6、 參評選手具有很大的發展潛力
建議：1、 要注重英語教師的專業發展
2、 要注重控制過多的課堂用語
3、 要注重合作學習的質量（小組合作學習）
4、 要注重真實語境的創設
5、 要注重評價的藝術性和實效性
6、 要注重多**運用的實效性
通過聽課，我覺得在教育教學方面收穫很多。雖然各個老師的水平不一，風格各異，但每一節課都有很多值得我學習借鑑的東西。這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。
同時，在看別人上課的過程中，也發現了一些問題。通過學習，我可以更加理性地反思自己的課堂教學，從而在今後的教學中避免出現類似的問題
張會青2010.5.5
聽英語優質課有感
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聽省英語優質課感想
聽了3節省英語優質課，深受啟發，感想頗多。總結如下 一 匯入方法靈活 英語課堂教學的匯入多種多樣，但目的只有乙個 激發學生學習的興趣，啟迪他們的心智，使學生重塑自信，覺得英語好學，易學，達到事半功倍的作用 而匯入過程是課堂教學的重中之重，它可以培養學生學習興趣，激發學生的求知慾，為整堂課的教學打下了...
聽優質課感悟
就在前幾日，我有幸和楊廣軍老師 張紀明老師以及九中 開發區高中 僑中的部分老師參加了省優質課展評活動。置身於會場中，傾聽著老師們一堂堂精心準備的課，領略到他們對教材的深刻解讀，感受到他們對課堂的準確把握，體會到他們對學生的密切關注。他們在開啟學生智慧型大門的同時，也讓我學到了很多，下面是我的幾點思考...