六盤水市「十二五」中小學教師繼續教育校（園）長培訓心得體會
盤縣珠東鎮中心小學施佔
2023年8月16日——20日，我有幸參加六盤水市教育局組織的六盤水市「十二五」中小學教師繼續教育校（園）長培訓。通過這次培訓後，使我終生難忘，感觸頗多，讓我的思想走得更遠。
一、 珍惜培訓機會，認真聆聽專家講座。
這次培訓是我從教十餘年以來感受規模最大的一次培訓，參訓者都是來自六盤水市中小學的校園長，全市一千多人坐滿六盤水市三中禮堂，雖然暑假正是涼都六盤水避暑的好時節，可是因為人多而使整個培訓會場溫度公升高，氛圍濃厚，也許是因為全部是校長，會場培訓紀律非常好，再熱大家都能克制住；同時這也是我參加所有培訓以來感受級別最高的一次培訓。說它級別之高是因為這次培訓是我所有參加培訓過聆聽專家身份身份最高的一次，這次培訓的專家都是國家級的教育博士、特級教師、教育部培訓中心的主任、教授。有三年沒有來到涼都六盤水市裡培訓了，我珍惜這不可多得的一次培訓機會，認真地聆聽著各位專家的每一節課，因為會場之大，坐在二十多排根本看不清楚專家講座的***課件，因此一邊聆聽的同時一邊拿著手機不停地拍著課件內容，深怕專家悄悄地劃過每乙個精彩的片段。
二、 優秀的專家開啟思想。
培訓第一天上午，給我們授課的是華東師範大學教授、教育部中學校長培訓中心主任代蕊華，他的《基本標準的校長專業發展》從校長的專業標準背景、特點、專業發展建議等方面進行了詮釋。
8月16日下午，我聆聽了華東師範大學副教授、教育學博士、教育部中學校長培訓中心副主任劉莉莉老師的《學校管理中的有效溝通》講座。劉老師用基於個人自身、個人與個體、個人與團體幾個引子來舉例國內的許多名校特色，什麼是有效的溝通，並分享了許多名校的經驗做法，詮釋了溝通的內涵。
8月17日上午，教育部中學校長培訓中心港澳台與海外教育研究室主任、華東師範大學副教授、教育學博士萬恆給我們講了一堂《家校合作》的精彩講座。萬教授從社會角度分析了當今國人的憂慮，剖析了知情行失調綜合症，特別提示我們教育的意義在**？作為教育工作者，不在於給了學生多少，而在於給了學生什麼？
不在於改變學生多少，而在於改變了學生什麼？萬老師的思想使我產生許多共鳴。作為教育工作者，尊重差異、發展差異是首先要考慮的，從了解到理解必須經過各方面情況的分析、歸納、總結，萬老師梳理了家校合作的途經對我們很有啟發，我們遵循家校合作的原則後，就可以通過家校合作過一種幸福完整的教育生活。
8月17日下午，我聆聽了教育學博士、教育部中學校長培訓中部主任楊全印老師的《學校文化建設》講座，學校要有思想，學校文化要有內涵，學校文化的建設是學校校長應該分析和診斷的問題。
8月18日上午，我聆聽了上海市特級教師、特級校長程華老師的《學校領導藝術》講座，程華老先生對每一次培訓和學習尤其是聽講座，如果能按三大步驟專家引領、同伴互助、實踐反思的心態去做的話那會取得一定的成功。程老師經過多年的教育工作實踐經驗清楚地闡述了校長的角色定位、領導力和專業理念，對新課程下的校本管理作了深入的描述，對我們今後的工作具有一定的啟發。
8月18日下午，聽了江蘇市教育局副局長周春良的《校長專業發展與校本管理》講座，周老師通過日本的教育與我國教育相對比，中外關係的介紹，用鮮活的經典教育案例來告訴我們，管理無法複製，學校發展必須以校為本，居於學校，乙個學校質量是生命力。當今的教育沒有分數過不了今天，只有分數過不了明天。中國最大的發明不是四大發明，而是科舉制度，通過科舉制度以學而優則仕的選拔人才，讓人人有機會努力成功。
作為學校管理，先理後管，嚴格的管理學上管理包含領導。為了學校好的發展，作為校長必須以傾聽的姿態行走在校園，為了學校必須基於學校，在學校中，周老師的管理理念值得我們在教育工作中去思考、去借鑑。
8月19日上午，聆聽了上海市曹楊二中校長、教育部中學校長培訓中心兼職教授、華東師大研究生導師王洋老師的《教學有效性研究》專題講座，王老師用自己親身經歷的教育經歷和鮮活的案例做法告訴我們成績是我們素質教育的根基。
8月19日下午，通過這些教授專家的講座後而想，許多專家、教授確實擁有淵博的知識值得我們學習，有前沿的思想如明燈一樣指引著我們前行。同時許多的課堂講座也是非常精彩的，我們定會珍惜這不可多得的機會認真學習，克服一切疲憊。而許多專家、教授老師充分的準備，精彩的講演有時只恨時光短暫，用心良苦，老師總想把更多的知識傳授給學生，想把更多的光和熱奉獻給學生，但有時卻往往與預期目標相差甚遠，尤其是成年化的學習、培訓和會議，有時一陣陣掌聲是感謝暗示老師時間到了該結束的，但往往也有太多的老師教得太投入而發生小小的誤會，以為學生的掌聲是感謝、鼓勵老師繼續講。
因此我想，凡是學習、培訓、會議若不按規定目標去踐行基本上不會讓人感到愉快，作為教育工作者在學生的課堂上也會感覺學生基本上不喜歡拖堂的老師。
8月20日上午，聆聽了上海市靜安區教育學院宋保平教授的講座，我始終在心裡默默回憶著宋教授的一句話愉悅來自於你的一顆好心，一張好臉。 一顆好心可以溫暖人們的心靈，一張好臉可以給人們帶來親近和愉悅感。課間十分鐘，在我心裡感覺非常嚴厲的市教育局黃初俊局長拍著我的肩膀笑著問我累不累呀！
我說不累。其實偶感累也很快樂。在我的印象裡黃局長很嚴肅，不苟言笑，很多教育工作者都非常敬畏他的威嚴，而小小的乙個細節卻能改變我對他的印象，原來威嚴的背後不同場合裡黃局長原來很和藹。
這讓我想起我們在面對乙個班、乙個學校的學生時，同樣如此，我們又要叫學生怕也要叫學生愛，正是在不同的場合裡嚴而有愛，才能體現自己的良好形象和人格魅力，也才能真正促進教學質量的提公升。
8月20日下午，陽光大朵大朵地綻放，秋高氣爽，雲淡風輕。在千人聚集的大會場裡，本來容易打瞌睡的會場裡，卻不時情不自禁地發出了一陣陣不約而同的掌聲。今天下午給我們授課的是來自上海市靜安區教育學院的院長宋保平教授，宋教授最大的特點是幽默、親近師生，他的《從減負到走向個性化》講座，他科學地分析了學生、老師的負擔，他提出要分數要成績沒錯，可以為學生創造一些快樂。
在他的思想觀裡，引起了我情感共鳴的是認為在教學工作中溝通和寬容很重要，教師要給學生好心好臉，愉悅來自於老師的一張臉，校長其實對師生也一樣。
在這幾天的培訓中非常特別的是，居然聽了乙個七十多歲高齡的老校長一一上海市數學特級教師、上海首屆特級校長楊安闌老師的講座，乙個優秀的老校長如果不問年齡，光聽講座和察言觀色是萬萬想不到的，這麼大年紀的人學識和心態如此良好，給人以激情和巨大的正能量傳遞。
五天的緊張培訓已經到了尾聲，今天下午的最後一場講座是聽取來自江蘇省常州市北郊初中校長、教育部中學校長培訓中心兼職教授陳小平老師的《德育改革、教育質量提公升的力量》，陳教授分析了我國教育的現狀，我們確實要放棄抱怨，即刻行動。
總之，通過五天緊張而充實的培訓，獲悉最多的不是理論不是填鴨式的接受知識，而主要的是使我的思想受到深深的啟發。
二〇一四年八月二十日
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