賞中秋明月，誦中華經典
——芳小經典誦讀活動方案
一、指導思想
中華經典文化，是中華民族燦爛文化的瑰寶。為了使我校經典美文誦讀活動得到更好的拓展和延伸，充分發揮經典美文誦讀在激發學生民族自豪感、提高學生道德情操和審美能力等方面的作用；同時也為了更好地提高學生的語文素養，提公升學生的語言表達能力。結合「中秋」這一傳統節日的到來，我校將舉行「賞中秋明月，誦中華經典」活動。
二、活動目的
1.通過活動，使學生對中秋節這一傳統節日有更深刻的了解，培養學生的傳統觀念和意識，重視友情、親情，理解「團聚團圓」在民族文化中的特殊意義，從而更加珍惜眼前所擁有的幸福生活。
2.通過誦讀有關中秋的經典美文，讓學生從中深刻體會中秋節的意蘊，感受中華民族傳統文化的悠久歷史，培養學生的中華民族精神和傳統美德。
三、活動時間：9月5日下午。
四、活動地點：各班教室
五、活動要求
1.誦讀物件：一至六年級學生，要求全員參與。
2.誦讀內容：選擇一至三篇以中秋為內容的經典美文進行誦讀和欣賞。
3.誦讀形式：以年級為單位創作節目，一二年級各班可以邀請家長參與，親子共讀、共誦經典。
三到六年級學生可以自編自演節目，配合經典誦讀，吟誦、唱、表演相結合，形式多樣。選配好**與影像在班級大螢幕上**。
4.服裝不做要求，適當使用一些道具。
5.為營造氛圍，9月5號當天的課間**和入學**均改為**中秋相關的歌曲。
六、活動督查
由教導處和大隊部到各班督查，記錄認真舉辦和效果優秀的班級，給予班級考核獎勵。，
2023年9月1日
附：參考詩文
靜夜思床前看月光，疑是地上霜。舉頭望山月，低頭思故鄉。
望月懷遠
海上生明月，天涯共此時。情人怨遙夜，竟夕起相思。滅燭憐光滿，披衣覺露滋。不堪盈手贈，還寢夢佳期。
把酒問月
青天有月來幾時，我今停杯一問之：人攀明月不可得，月行卻與人相隨？
皎如飛鏡臨丹闕，綠煙滅盡清輝發？但見宵從海上來，寧知曉向雲間沒？
白兔搗藥秋復春，嫦娥孤棲與誰鄰？今人不見古時月，今月曾經照古人。
古人今人若流水，共看明月皆如此。唯願當歌對酒時，月光長照金樽裡。
滿江紅（中秋寄遠）
快上西樓，怕天放、浮雲遮月。但喚取、玉纖橫笛，一聲吹裂。誰做冰壺浮世界，最憐玉斧修時節。問常娥、孤冷有愁無。應華髮。
雲液滿，瓊杯滑。長袖起，清歌咽。嘆十常**，欲磨還缺。若得長圓如此夜，人情未必看承別。把從前、離恨總成歡，歸時說。
山居秋暝
空山新雨後，天氣晚來秋。 明月松間照，清泉石上流。 竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。 隨意春芳歇，王孫自可留。
《春江花月夜》
春江潮水連海平，海上明月共潮生。 灩灩隨波千萬里，何處春江無月明。 江流宛轉繞芳甸，月照花林皆似霰。
空裡流霜不覺飛，汀上白沙看不見。 江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。 江畔何人初見月？
江月何年初照人？ 人生代代無窮已，江月年年望(一作「只」)相似。 不知江月待何人，但見長江送流水。
白雲一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。 誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？
可憐樓上月裴回（通「徘徊」），應照離人妝鏡台。 玉戶簾中卷不去，擣衣砧上拂還來。 此時相望不相聞，願逐月華流照君。
鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。 昨夜閒潭夢落花，可憐春半不還家。 江水流春去欲盡，江潭落月復西斜。
(這裡的斜讀xiá,這種音押韻) 斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。 不知乘月幾人歸，落月搖情滿江樹。
十五夜望月
中庭地白樹棲鴉，冷露無聲溼桂花。 今夜月明入盡望，不知秋思落誰家？
月下獨酌
花間一壺酒，獨酌無相親。 舉杯邀明月，對影成三人。 月既不解飲，影徒隨我身。
暫伴月將影，行樂須及春。我歌月徘徊，我舞影零亂。 醒時同交歡，醉後各分散。
永結無情遊，相期邈雲漢。
月夜憶舍弟
戍鼓斷人行，秋邊一雁聲。 露從今夜白，月是故鄉明。 有弟皆分散，無家問死生。 寄書長不達，況乃未休兵。
中秋皓魄當空寶鏡公升，雲間仙籟寂無聲；平分秋色一輪滿，長伴雲衢千里明；狡兔空從弦外落，妖蟆休向眼前生；靈槎擬約同攜手，更待銀河徹底清。
《中秋旅思》
孤影看分雁，千金念弊貂；故鄉秋憶月，異國夜驚潮。 手未攀丹桂，以猶卷緣蕉；登樓悲作賦，西望海天遙。
水調歌頭 《明月幾時有》。
丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。
明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。
轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但願人長久，千里共嬋娟。
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