祝老師年輕
甲：第一次見到老師時，我們什麼都不懂，老師像母親一樣慈詳的臉上總是露出和藹可親的笑容。
乙：老師一點都不「老」，幹嘛稱老師呢？乙個問號在童年歲月誕生。
丙：歲月是一把刻刀，將我們從幼稚向成熟生活的腳印印滿了老師的身影。
丁：歲月是一棵大樹，將我們從嫩芽變成綠蔭，長青的日子裡盛滿園丁的深情。
合：老師啊！老師
合：春天裡，你和我們一起去踏青，大自然讓我們結下溫暖的友情。
合：老師啊！老師
合：夏日裡，您和我們一起去趕海，波濤使我們擁有搏擊的豪情。
合：老師啊！老師
合：秋天裡，我們一起去農村體驗農民生活。
合：冬日裡，您曾與我們一起長跑。
合：雪花飄飄，使我們火熱的心更加激動……
甲：我們怎能忘記，一周又一周每天都閃爍著您忙碌的身影。
乙：周一公升旗議式上
合：您與我們共同迎來國旗和太陽一起公升起
丙：周二數學課上
合：我們您與我們一起去解一道未知的二元二次方程丁：週三品德課上
合：您給我們講歷史的光榮傳統
甲：周四語文課上
合：您的作文題是我長大做什麼？
乙：周五的主題班會上
合：您讓我們學做新時代的主人
丙：週六的假日小隊活動中
合：您告訴我們怎樣幫助他人
丁：週日總該休息了吧
合：可您還是補課，家訪忙個不停
甲：如果年輪以工作時間計算，您該比別人度過更的年齡乙：如果工作以實際時間來算，您早已邁入了21世紀的程序丙：教師節，我們該送您點什麼禮物
合：可任何禮物，也表達不盡我們對老師的深情丁：教師節我們該為您做點什麼
合：可任何行動也表達不完我們對老師的感激之情。
女合：讓所有的日子老蒼老吧
女合：讓所有的歲月陳舊吧
男合：讓我們的老師年輕
甲：讓每乙個學生從底發出乙個呼喚
乙：讓五洲大地迴盪乙個共鳴
丙：讓每一位老師都感到欣慰
合：女：祝老師年輕！
男：祝老師年輕！
合：祝老師年輕！
教師節詩朗誦
獻給老師的歌 鐘 30餘載歲月光輝 從醫從教碩果累累 不忘初心 方得始終！牛 不知不覺，已無法分辯 迎來了多少求知若渴的莘莘學子 送走了多少技術過硬的醫學骨幹 陳 沉重的鉛衣 見證了您的汗水 吳 鮮紅的錦旗 寫滿了對您的讚揚 鐘 聖潔的白衣 對映出您高貴的品格 牛 慈祥的目光，點燃我們心中的理想 和...
教師節詩朗誦
老師，感謝您！男 九月的天，特別亮麗 女 九月的地，彰顯活力 男 2015年的9月，更是令人難以忘記,男 9月3日，中國人民抗戰勝利70周年紀念日，男 9月10日，是第31個教師節 合 讓我們深情地呼喚 老師，您辛苦了！老師，感謝您！男 是誰在暗夜裡點燃縷縷燭光？女 是誰種下秋季的片片金黃？男 是誰...
教師節詩朗誦
教師節我們明白 國家的富強，民族的昌盛 是您甘做基石，捨身鋪路 a 還有人說你是紅燭 燃燒自己照亮別人 我說蠟燭只能給我們驅逐黑暗 而您是在用聖火點亮我們的心靈 c 我多想採擷世上最美的歌 讚美您這寸寸燭火 春蠶般將那世界文明傳播 您很平凡 平凡的像一條船 在此岸與彼岸之間擺渡 一生迎來送往 而您卻...