牡丹江技師學院
2023年教科研活動計畫
科研興教，科研興校，走內涵發展之路，是我院的辦學宗旨。根據省廳《技工教育教科研基地2023年工作方案》，結合我院開展「質量建設年」活動方案，制定出我院2023年教科研工作方案。
一、總體思路
2023年我院教科研工作要點概括為「乙個核心，兩個重點，**聯動，五項工作」。
乙個核心——以進一步提高教學質量、工作質量為核心開展工作。
兩個重點——一是繼續推動一體化教學模式改革創新，二是強化學科建設，打造精品課程。
**聯動——以學院教學工作為核心、與一線優秀教師、外聘專家共同組成學院專家團隊，與行業協會共同構成三個層級的聯動平台，使活動的效益輻射至每一位教師。
五項工作——圍繞「以系部建設為基礎，以課堂改革為突破，以系部教研為平台，以教科研為支撐，以質量監測作保障」五項工作，開展系列活動。
二、工作目標
圍繞我院「質量立校、科研興校、特色強校」的辦學思路認真開展好各項工作，立足學校實際，加強和完善校本教科研制度，全面落實一體化教學改革目標，做好精品課程、教材開發評估認證工作，建立品牌專業，打造精品學生，努力提高我院教師的教研水平，充分發揮教科研在教育教學活動中的引領作用，全面提高教學質量。
全年計畫推進「一體化」教學改革專業4個，開發「一體化」教材6部；全院推出精品課程10個；建立品牌學生培養方案，培養品牌學生20名；建立健全牡丹江技師學院質量監控建設方案、教學質量獎評審方案。
三、工作安排
（一）做好教學檢查與教學督導工作
按照年初制定的工作目標，參照教師績效考核方案，配合系部做好教學檢查與督導工作。
（二）做好校本教材開發、驗收與評價工作
為貫徹落實《關於大力推進技工院校改革發展的意見》精神，配合我院一體化教學改革和一體化課程認證考核工作，我院在深入調研的基礎上，計畫以「數控」、「焊接」、「烹飪」、「汽修」四個品牌專業為重點，有計畫開發校本教材，以滿足教學需要。計畫開發校本「一體化」教材6部，年底完成。
（三）做好「十二五」課題研究的管理
做好2023年省課題研究專案審核、開題與中期管理工作。做好已立項課題的結題工作，按計畫結題，要有結題報告，並經鑑定確定成果等級。優秀教科研成果，給予一定的獎勵。
特別對省重點專案要加強管理。
（四）做好教研成果評比工作
1、**成果評審。
每學期評選一次，系部要嚴格把關，做好初評審核，合格作品參與學院總評，優秀作品向上一級部門推薦。對於評審過程中發現抄襲作品，在全院通報。
2、校本教材審核，特別鼓勵開發「一體化」教材
本年計畫開發校本「一體化」教材６部。對結稿校本教材，要組織專家鑑定，檢驗是否有推廣使用的價值，評出相應獎項。對於正規出版教材的教師，學院將給予重獎。
3、課題研究成果驗收
按結題情況及成果質量，給出結題報告，迎接省專家組驗收。
（五）組織安排落實好全院教研活動
如公開課、示範課、競賽及學術講座等。重點做好教師公開課及教師基本功大比武活動。
（六）創新教法，加強教改力度。
探索一體化教學模式，開發一體化教材，培訓一體化教師，嘗試「行動導向」「典型工作任務」教學模式。
（七）重視教學質量、打造精品課程
本年度計畫推出10個精品課程，每個品牌專業至少設計兩門精品課程。４月份前做好精品課程申報工作，11月份做好精品課程評審工作。
（八）「在質量建設年」中，加強對師資培養力度。
1、加強思想教育
邀請黨校教授做「加強工作執行力」專題講座；邀請教育專家做「教學基本方法」「教案書寫方法」專題講座；鼓勵教師自學辦公自動化軟體，提高教師的辦公效率與教育教學能力。
2、加強基本功訓練
組織教師培訓鋼筆字、粉筆字書寫技巧。通過課件的培訓和各種大賽的磨礪，全面提高教師的基本功和專業技能。
（九）做好教學工作中的「爭先創優」工作
鼓勵中青年教師參加各種教學競賽和評選活動。如教壇新秀評選、骨幹教師或學科帶頭人評選、教育教學技能競賽等。
1、「課堂教學優秀教師」評選
每學期以班級為單位，評選出 「我最喜歡的任課教師」；每學期以系部為單位，評選出「我心目中的好教師」活動。課堂教學優秀的教師，將作為評選「專業、學科帶頭人、骨幹教師」的重要參考。
2、「專業、學科帶頭人、骨幹教師」評選活動
在本年度末計畫評選出「專業帶頭人」「學科帶頭人」「青年骨幹教師」，對於選出優秀教師，學院將提高課時待遇。
3、加強對年輕教師培養
積極開展對中青年教師結對幫扶活動。每一名骨幹教師或學科帶頭人都要與一名青年教師結成對子，幫助青年教師在教學、師德師風中盡快成長起來。
（十）做好資訊交流、健全完善規章制度
１、辦好教科研網，建好教科研資料庫，搞好教科研資訊發布和宣傳。
2、健全完善《教學質量監控建設方案》《品牌學生培養方案》、《教學質量評估方案》《一體化教師、名師評審方案》。
牡丹江技師學院
2023年3月14日
2023年教科研工作時間安排
教科研工作計畫2019
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二 加大培訓力度 以暑期校本培訓為起點，把上級部門的各級各類培訓與校本研修相結合，把校本培訓貫串於日常教育教學工作之中，實現平時自主研修，假期集中培訓的終身學習，持續發展的職業理想。通過 請進來，走出去 等形式，為老師們盡可能地創設學習提高的機會。學校將邀請有關教育專家 教學行家來校作講座，幫助教師...