《比的應用》聽課評課活動總結
第四小組：雞崗小學康春巨集
2023年11月29日上午，我們第四小組全體成員在溪西鎮後山小學通過聽了黃水楚老師主講的《比的應用》一課之後，大家感受頗深，受益匪淺。課後，我們經過討論、交流，大家一致認為，黃老師的課上得很成功，給人耳目一新，無論是指導思想、課的設計都充分體現了新的教學理念，體現了數學學科的本質。我們第四小組總結起來，黃老師的課具有下面幾大優點，是值得我們學習的。
1.黃老師業務素質良好，教學基本功紮實。儀表端正，教態親切。能用普通話教學非常好，教學語言清晰，富有啟發性、引導性。板書精當，書寫工整，組織教學能力強。
2.課堂設計精，結構巧。數學課不同於語文課，往往比較枯燥無味，但黃老師的設計環環相扣，結構緊湊，有張有弛，能充分調動學生的積極性。
在沒有多**的情況下，黃老師能自製簡單的教具，能充分利用小黑板，教學小掛圖等，培養學生學習數學的興趣，師生雙邊活動活躍。
3.課堂氣氛活躍，教學氛圍好，教學方法靈活。黃老師能重於鼓勵學生，表揚學生，特別是能用掌聲給予學生鼓勵這一點非常好。
4.黃老師採用分小組、男女生配合、同桌自主合作的方法能夠有效地組織和引導學生開展以**為特徵的研究性學習，使接受與**相輔相成，學生的學習境界更高，學習效果更好。
5.學生在學習過程中能科學合理地進行分工合作，會傾聽別人的意見，能夠自由表達自己的觀點，遇到困難能與其他同學合作、交流，共同解決問題。
6.黃老師能有效改變以往數學課教師滿堂灌的教學模式，改變那種過於強調接受學習、死記硬背和機械訓練的現狀，倡導學生主動參與、樂於**、勤於動手的學習方式。
7.在教學方式上，黃老師重在為學生創設**學習的情景，學生重在自主**、動手操作，將實踐與合作交流相結合，通過找一找、演一演、說一說等環節訓練，使學生在實踐中加深對比的意義的理解，從而**總結出比的應用的四種方法。
黃老師在課堂教學中也存在著一些不可忽視的問題，本小組就一一提出來與黃老師共同**。
1.教學時間超時。由於黃老師在本節課中沒有科學合理的安排好每個教學環節的時間，所以導致本節課大約拖延了4-5分鐘。
2.出示問題1：「這筐橘子按3:
2應該怎樣分？」時，我們覺得這個問題對台下的學生來說還缺乏一定的嚴密性，這筐橘子到底是幾個？教師應該要說清楚，不然的話，台下的學生操作起來就會無從下手。
3.在解決問題1之後，黃老師讓一位學生來說說有什麼發現，然後就直截了當地貼出了自己準備好的小紙片：在日常生活中分配物體時，按一定的比來分比較合理。
這樣看起來好像是師生早就有備而來。我們建議黃老師應該讓學生說出更多的發現，然後再進行小結。這樣能給更多的學生有乙個鍛鍊的機會。
4.黃老師最後總結，對學生提出「還有什麼問題？」時，這質疑固然是好的。但我們建議黃老師可以節省時間，讓學生帶著質疑課後或者下節課再跟老師**，也許這樣做會更好。
以上是我們這個小組對黃老師在教學上的一些粗淺看法，希望同行們可以互相學習，取長補短，提高我們的業務水平，為提高我們的教育教學質量打下堅實的基礎。
2023年12月1日
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