淮北礦工總醫院
一、藥學專業技術人員的培養
藥學專業人員的培養目標：具有高度的社會責任感，過硬的專業技能，個性與人格健全發展的高素質創新型人才。通過專業培養使其系統地掌握藥學專業的基本理論、基本知識和基本技能，熟悉藥事管理的法規、了解現代藥學的發展動態，具有一定的科學研究和實際工作能力以滿足不同工作層次需求的藥學技術人員隊伍，做到人盡其才，合理使用。
（一）適當輪轉，全面熟悉，相對固定，定向使用
對主管藥師及高階職稱的藥師按專業（調劑、臨床藥學、中藥等）根據各自特長，定向使用，讓他們對各自的專業有長期的打算、計畫、擔當起提高藥劑科工作水平的重擔，成為業務上的骨幹。
對高年藥師和藥劑士，結合他們的特點，相對固定，在藥劑科日常工作中挑起重擔，起到承上啟下的作用，根據需要和發展，逐步定向。
對年輕的藥劑士採取定期或不定期地讓他們在各室輪轉，使他們逐步熟練掌握藥學的各項工作，為進一步提高打下良好的基礎。
（二） 計畫培養，擇優使用。
1、知識結構
（1）掌握生物學、化學、醫學基本理論、基本知識和基本技能。
（2）掌握藥劑學、藥理學、藥物化學和藥物分析等藥學學科的基本理論、基本知識。
（3）掌握主要藥物質量控制、藥動學、藥效學和藥物安全性評價等基本方法和技術。
（4）熟悉藥事管理的法規、政策基本知識。
（5）了解現代藥學的發展動態。
（6）掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法。
2、能力結構
3、素質結構
（1）具有良好的思想政治素質、文化素質和職業道德。
（2）具有健康的身體和良好的心理素質。
（3）具有符合規範的人際交往能力，養成良好的人際交往習慣。
（4）具有強烈的事業心、進取心和敬業精神。
（5）具有較強的專業技能和創新精神，以及英語和計算機的基礎應用能力。
二、藥學專業技術人員考核
採取按崗位要求實行分級考核：
考核每年一次考核結果納入個人年終考核檔案。
三、藥學專業技術人員的管理
為了激發藥學專業人員的工作熱情，開發個人的潛能，建立有利於發揮其主觀能動性的機制，主要是動力機制和競爭機制。
（一） 動力機制（自我激勵機制） 主要通過兩種形式（物質利益、精神需要）來實現。
1、物質利益也是職工的最切身利益，最基本的要求是公平分配。實行工作量考評制度，將具體事務性、技術性、智力性以及理論性的工作合理量化，獎金按工作量差別化,做到獎勤罰懶，體現多勞多得，激發職工良好的工作動機，調動積極性。
2、通過精神鼓勵發揮物質激勵所達不到的作用。
（1）培養和發揮職工的主人翁精神：讓職工參與管理，使職工感到自己是醫院的主人，應為醫療事業的發展多作貢獻。重視提高職工的地位，大力宣傳那些在醫德醫風建設中湧現出的先進人物和典型，提拔和重用中青年藥學人員，為有真才實學的人提供放展才能的機會，從而帶動大家更新知識，努力學習專業理論，學習藥事管理，培養奮發向上的風氣。
（2）從精神上滿足職工的需要：廣泛開展合理化建議，對好的建議予以實施，讓職工感到自身存在的價值。積極開展學術、經驗交流活動，盡力開展健康有益的文體娛樂活動，充實、豐富職工的精神生活，提高大家的集體榮譽感，提高集體的凝聚力。
（二）競爭機制（優勝劣汰的機制）
競爭是要在藥劑人員中展開素質的競爭，包括藥師的業務技能、學識水平、管理能力、文化素養等諸多方面。具體表現在每一工作（業務）崗位的競爭，做到優者上，劣者下，要將每乙個人放在合適的崗位上。崗位則分領導崗位和業務職能崗位。
1、領導崗位對各部門的負責人，通過公開招聘、聘任、選舉制等方式，把既有業務能力、學識水平和管理能力，又懂得市場經濟的人選拔到領導崗位上來，且做到領導應能上能下。
2、業務職能崗位從事各項工作的藥學專業人員。要採取考核、競爭上崗的辦法，使具有一定專業素質、醫德素質的人員安排在最合適的崗位上，人員能進能出，以最大限度地發揮職工的主動性、創造性。
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