新興小學文明禮儀教育教案
第一課學會自立，熱愛勞動教育
一、教學目標：
認知： 1．知道自己的事情自己做。
2．懂得自己的事情自己做是愛勞動的表現，是光榮的。
情感： 願意做個愛勞動的好孩子，自己的事情自己做。
行為： 自己的事情自己做，會做的自己做，不會做的逐步學著做。
教學重點：教育學生自己的事情自己做，不會做的事情學著做，克服依賴思想。
教學難點：自己的事情自己做的重要性。
教育過程：
一、說一說
提問：同學們，早晨起床後，穿衣、疊被是你自己做的嗎？
師：有這麼多同學都自己穿衣、疊被，我們給這些同學鼓鼓掌。
二、學一學
師：現在，老師給大家介紹一位小朋友，他的名字**生，今年上一年級，請你們聽聽他的故事。
這天早晨，天還沒有亮，四周靜悄悄的，春生在被窩裡甜甜地睡著。過了一會兒，他家的大公雞叫了起來，春生被驚醒了。他揉揉眼睛，坐了起來，撩開窗簾，啊！
窗外，一輪紅日已經從東方公升起，大公雞正昂頭叫著，原來起床的時間到了。
1．說一說：春生現在該做什麼了呢？他等著別人幫忙了嗎？
春生為什麼不等別人幫忙，自己穿衣服呢？如果奶奶要幫春生穿，他該怎麼做呢？
你知道這是為什麼嗎？
2．小結：
穿衣服是自己的事，應該自己做。春生每天起床後都自己穿衣，已經養成習慣了。
三、想一想，討論一下
1.我們是五年級學生了，自己在家中做過哪些事情？
2.你參加過哪些公益勞動？是自願的嗎？
3.自己是值日生時是怎樣做的？
四、總結
我們一塊來總結一下通過這節課的學習，我們應該做到以下幾點：
1.認真做好值日保潔，保持教室和校園整潔。
2.懂得積極參加公益勞動是為社會盡力，也是熱愛勞動的表現。
3.學會布置、打掃自己的房間等力所能及的事情，培養自我服務的良好生活習慣，掌握一些簡單的勞動技能。
4.養成生活節儉，不比吃穿，不浪費錢物的良好習慣。
5.懂得在我國各種勞動都是我們生活中不可缺少的，沒有貴賤之分，各行各業的勞動者都應受到尊重。
五、布置作業
把這節課總結的五條寫在作業本上。
第二課校園禮儀教育
目的 知識目標：使學生了解小學生在日常生活中應該具備的起碼的禮儀。
能力目標：培養學生道德禮儀判斷、分辨能力且自覺按照《小學生守則》要求去做
德育目標：在思想上嚴格要求自己，把所學的禮儀知識落到實處。
重點學生在活動課中，通過自由發言，才藝表演等實踐活動，懂得小學生應該注重的校園禮儀
難點讓學生自覺遵守公民道德標準，使本次活動變成學生的自覺行為，並養成體驗、觀察生活的習慣，提高自身的綜合素質。
活動過程
一、匯入新課
禮儀是乙個人乃至乙個民族、乙個國家文化修養和道德修養的外在表現，是做人的基本要求。人與人的交往需要禮儀，國與國的交往需要禮儀，我們每個人都在學校求學，都有追求，都有理想，都有志向，如果說學校是一片沃土的話，我們要在這裡把我們的耕耘變成果實，實現我們的追求；如果說是一支拐杖的話，我們要拄著這支拐杖攀登高峰，實現我們的志向；如果說學校是乙隻展翅習翔的巨鳥的話，那她會承載著我們的希望去實現我們的理想，這就要求我們小學生在日常生活中更應該養成文明禮貌的好習慣，提公升我們的人格魅力，提高我們的生活質量，做乙個高素質的小學生，成為乙個明禮的高品質的公民。
文明禮儀在校園。
二、學一學
下面是我們要學習的校園禮儀的幾點要求，我們一塊學一下。
1.自覺遵守尊師禮儀、課堂禮儀和同學交往禮儀，形成習慣，自覺糾正自己和他人在校園禮儀上的不足，形成良好班風、校風。
2.知道老師為把學生培養成才而付出的辛勤勞動，不忘老師培養、教育的恩情，尊重老師的勞動，接受老師的指導，多與老師溝通交流。
3.同學間的交往應使用禮貌用語。尊重同學，不給同學取綽號，或叫同學的綽號，不說不做使別人感到難堪的話或事。
4.遵守機會禮儀，由於參加者人數過多，又是正規場合，因此要格外注意集會中的禮儀。全體學生應列隊整齊保持安靜，切忌自由活動，嘻嘻哈哈或東張西望。
5.在校園內，穿著要得體，適時；整潔；大方；講究場合的基本要求。
三、討論一下
1.你認為自己哪些方面做到了？
2.你認為自己哪些方面做的還不好？
3.你如何看待學校規定統一穿校服的？
四、作業
把校園禮儀的幾點要求寫在作業本上。
一、具體的尊師禮儀要求如下：
1.學生對教師應該虛心誠實，言行有禮，在行動上應按規範認真去做，早晨進校見到老師，不管是否給自己代課，均應行禮問早、問好。平日在校園內與老師相遇，亦應打招呼問好，如環境狹窄（樓道、走廊）應向旁邊跨開一步，給老師讓道。
2.上課時，教師走進教室，班長喊「起立」，聲音要洪亮有力。全體學生應立即起立站直，向老師行注目禮，待教師回禮後再坐下。
3.在課堂上學生要衣著整潔，姿勢端正。夏天不能赤腳或穿拖鞋，不能穿無袖背心，也不能敞胸露懷，聽講時不能扇扇子。
冬天課堂上不應穿大衣，戴帽子，戴手套或口罩，圍圍巾。課堂上不能隨便下位子走動，吃東西，喝水，嚼口香糖，聽錄音機。遲到的同學應先在教室門外喊報告，待老師允許後再進入教室，未經允許，不可擅自推門而入。
4.有疑問提出或回答問題時，應先舉半臂右手，經老師允許後起立發言，不應邊舉手邊說話。
5.對老師講述的內容有異議時，最好下課後單獨找老師交換意見，共同**。若非提不可時也要注意場合和方式。態度要誠懇，謙虛恭敬，不可擾亂課堂秩序，影響老師講課。
6.下課鈴響，在聽到老師說「下課」後，班長喊「起立」，同學們應起立站好，對老師行注目禮，待老師離開課堂再自由活動。
二、同學交往禮儀
1、見面禮儀學生見到老師或同學要面帶笑容，問候幾句，或者招呼致意等。通過見面禮儀，傳遞師生情誼，同學友誼。這也是與老師、與同學建立良好關係的第一步。
2、拜訪禮儀拿拜訪老師舉例，學生拜訪老師，要注意禮節。1、選好時機，要預約；2、守時；3、得到允許後才能進入辦公室或寢室；4、衣著整潔，用語合理；5、舉止穩重；6、要體諒老師。
3、交談禮儀首先是與老師的交談，學生向老師反映情況或找老師交談，除了用嘴說話以外，還要善用眼神，傳達思想感情。在交談過程中，用目光注視老師是一種最起碼的禮儀要求，目光隨著談話內容的發展而變化，這是交談禮儀的延伸。交談時要注意保持謙虛，三思而後語，聽老師談話時，一定要認真聆聽，不要東張西望，漫不經心。
當然，與同學交談也應尊重對方，等別人把話說完再發言。
4、拒絕禮儀老師或同學提出的要求學生要盡力做到，實在不能做到時，要有勇氣適時說「不」，不能一概承諾而「言而無信」。那麼學生應怎樣拒絕呢？1、要道明原委。
拒絕別人提出的要求，一定要尋求別人的理解，要實事求是，真心誠意地講出拒絕的理由。2、要委婉拒絕。拒絕時，首先要尊重對方，說話要適當、得體，使用一些敬語，讓他人能理解、接受。
5、**禮儀學生在使用**方面應注意如下幾點：1、愛護電信設施；2、鈴聲一響，要盡快接話；3、接通**，莫忘客套，要首先說「你好！」；4、控制音量，勿擾他人；5、對方找人，要熱情接待。
6、服飾禮儀中學生的服飾要符合學生的身份，要穿著得體。不要穿奇裝異服，不穿太露太短的衣褲，這會使人產生距離感；公眾場所不要穿拖鞋；不塗抹口紅、畫眉、染指甲、染頭髮，不留長髮。
7、書信禮儀主要指學生在與老師不能直接面談時要採用書信方式，特別是當老師不在而又要告之老師情況時要留書信；書寫要合常規，不亂寫亂畫；反映的情況要真實，不弄虛作假。贊同
三、課堂禮儀
1、預備鈴響起，應迅速回教室入座，做好課前三件事（1、做好課前準備；2、整理好桌面；3、整理好衣服。）靜候老師。上課鈴響，老師進教室，值日生喊「起立」，全班同學立正後向老師問好，老師回應，值日生喊「坐下」後再坐下。
起坐時做到桌椅無聲響。
2、上課時，如有特殊情況晚到班級，應於教室後門口站定，經老師示意進入後方可回座位。
3、注意讀寫姿勢，做到：胸離桌一拳，眼離書一尺，手離筆尖一寸。
4、課堂上，各種物品要輕拿輕放。應全神貫注地聽講，積極思考問題並舉手發言。不做閒事，不講閒話，不沉於閒思。
5、別人發言時，認真傾聽，不隨便打斷別人的講話，不取笑他人。要通過真誠的眼神和表情給發言者以鼓勵。
6、課堂小組合作時（如專題討論等），要有合作和全域性意識，聽從組長安排，分工協作，積極與夥伴溝通，完成份內任務的同時兼顧組內夥伴，共同贏得團隊的成功。
7、上課時，如遇到同學身體不適等突發事情，不要圍觀或表現出厭惡情緒，要主動關心同學，聽從老師安排，協助老師妥善處理。
8、下課時，應做好下節課課前準備後（課本、文具盒置於課桌左上角）再離開教室。離開教室時，讓老師先行。
第三課家庭禮儀教育
教學目標：1，學習家庭禮儀基本常識。
2，反思自己的行為，糾正不良習慣。
3，學會與父母和諧相處。
教學重點：學習家庭禮儀基本常識。
教學難點：學會與父母長輩和諧相處。
教學過程：
匯入。今天這節課，我們學習禮儀教育之六——家庭禮儀，在這節課上，我們要學習一些有關家庭禮儀的一些基本常識。另外還要學會怎樣與父母愉快和諧相處。
新授。（一）先請同學們****，從中學習一些有關家庭禮儀的一些基本常識。（****）
（二）看完**資料，反思一下我們在家庭生活中還有哪些地方做得不符合其禮儀要求。自由發言。
（三）在家庭中父母是頂梁柱、是生養我們的恩人，那麼與父母相處有哪些禮儀規範呢？下面先請同學講一講你蒐集到的感恩父母的故事。並說說你從故事中獲得什麼啟發。學生自由發言。
（四）在生活中我們應該怎樣孝敬父母？請結合具體的事例來談一談。
（五）當我們與父母發生矛盾時，應該怎樣做？
（六）很多同學家裡還有爺爺奶奶或外公外婆等老人,我們又應該如何尊重他們?
(七)師生共同小結：
1，尊重父母禮儀：
孝敬父母，理解其心意，接受其教導，關心其健康，體貼照顧，主動交流，分憂解難，不向父母提過分要求，為父母爭光，不讓父母蒙羞，……用知禮來感恩孝敬父母。
文明禮儀校本教案
第一課時 教學內容 介紹 教學目標 了解 介紹 的作用，知道介紹自己和他認時應遵守哪些規則。教學過程 1 走進現場 學生自讀。2 互動討論 讓學生從介紹自己的姓名入手，向大家做自我介紹。3 專家引路 學生閱讀。教師提問 什麼是介紹，有什麼作用？向有關人說明情況，使雙雙互相認識。作用是使互不認識的人拋...
小學文明禮儀教育初探
摘要 我校結合本地實際情況提出 實施禮雅教育，為學生的幸福和發展奠基 辦學理念，並堅持以 禮儀 教育為主線，通過實施 禮雅教育 校本課程 開展 禮儀教育 文明禮儀伴我行 以及 校園禮儀之星 評選等活動開展，大力提公升了學生的文明禮儀素養，也為學生的健康成長，奠定了堅實的基礎。關鍵詞 小學文明禮儀 教...
學文明禮儀
學文明禮儀，做三好學生 中華民族歷來以 禮儀之邦 著稱於世，她五千年悠久的歷史，不但創造了燦爛的文化，而且也形成了講文明 懂禮貌的傳統美德。禮儀是乙個人的思想道德水平 文化修養 交際能力的外在表現，養成良好的文明禮儀習慣對我們小學生至關重要，為此我們應該自覺做到尊師守紀，舉止文明，注意禮貌，重視衛生...