中華民族傳統美德源遠流長、光輝燦爛，她是五千年華夏文明與智慧型的結晶，滋養了一代又一代炎黃子孫!
「融四歲，能讓梨。」孔融雖小，卻懂得尊敬長輩，令我們肅然起敬;***12歲時，就立下「為中華崛起而讀書」的雄偉志向，成為我們學習的楷模;在四川大**中，9歲的林浩，面對危險毫不畏懼，勇救兩名同學，是我們學習的榜樣……這些具有傳統美德的少年在中華民族的歷史長河裡數不勝數。
我作為一名新時代的小學生，處處以他們作為自己的榜樣。在學校裡，我勤學善思，喜歡廣泛地閱讀書籍，培養了高尚的情操和堅強的意志;作為班幹部，我是老師最滿意的小助手，處處以身作則，為其他同學樹立榜樣，並且盡心地去幫助身邊的每乙個同學;作為一名大隊委，我熱愛工作，認真負責，為全校同學奉獻出自己的熱情。在家庭中，我孝順長輩，主動幫助父母親分擔家務，從來不讓爸爸媽媽操心!
正是這些良好的美德，我才能夠深受老師的信任，同學的擁護，長輩的喜愛!
我心地善良，總是把無私的關懷帶給別人。在汶川大**後，我毫不猶豫地拿出自己所有積蓄，捐給災區。我的心也隨之飛到了災區：
每當看到許多人在**中失去寶貴的生命時，我就會傷心的哭泣;每當看到許多人為了「生命」而頑強地堅持，從廢墟中被救出時，我又會含著淚水興奮地歡呼!不久之後，班裡來了一位四川災區的同學。老師把他帶到了班級時，他躲在了老師的後面，目光裡流露出一些恐懼與不安。
我的腦海裡立刻就閃出乙個念頭：我要主動地向他伸出溫暖之手，讓他在班級大家庭中感受到集體的溫暖!經過初步了解後，我知道他的名字叫于松林，來自四川**重災區——汶川，他所在的學校已經成為廢墟，很多同學在**中失去了寶貴的生命。
為了幫助他走出**的陰影，重新面對生活，每到下課的時候，我就主動與他聊天，溝通學習生活，談論興趣愛好。我還把更多的好朋友介紹給他，並在班裡組織了互助小組，送給他許多課外書籍和學習用品，幫助他解決學習和生活中遇到的困難!在六一兒童節時，我又為他準備了豐富的零食以及精美的禮物，他的臉上情不自禁地流露出了快樂的笑容!
在這次學校裡組織的「心繫四川**災區」義賣活動中，我不僅積極地參加義賣，還把自己積攢了一年的零花錢再一次捐給了災區，為他們重建家園盡自己的乙份微薄之力!
同學們，當我們向老師、長輩和客人彬彬有禮地問好的時候，當我們向有困難的同學伸出援助之手的時候，當我們學會向父母表達自己的乙份孝心的時候，當我們學會珍惜每一粒糧食的時候，當我們學會「寬於待人、嚴於律己」的時候……我們所做的一切，不都是在承繼和弘揚傳統美德和民族精神嗎?
同學們，我沒有驚天動地的壯舉，但是，我期待你們能給我投上寶貴的一票!我會用自己的誠實、勇敢、勤奮、善良、自信等優良美德來感染身邊的每乙個人，做一位名副其實的美德少年!謝謝你們。
美德少年獲獎感言
在即將告別少年時代之際，我很榮幸地獲得「美德少年」這光榮的稱號。它不僅是對我過去努力的一種充分的肯定，也為我將來的道路指明方向並提供動力!
美德，即美好的品德。是中華民族千百年來傳承下來的優良傳統。是的，也許我們沒有黃繼光先烈那為了革命利益視死如歸的勇氣;也許我們沒有雷鋒同志那大公無私捨己救人的品行;也許我們沒有支教老師那將終生奉獻給山區教育事業的精神。
但是，至少，我們可以從身邊出發，做到熱愛祖國，尊老愛幼，尊敬師長，勤儉節約等基本的要求。我相信這也是對美德的另一種詮釋!
美德，乙個看似簡單但意義深廣的字眼，也許我現在還不能淋漓盡致地將它展現出來，但我有信心在以後工作學習中努力在舉手頭足之間表現出「美德少年」應具備的優良品質!
美德少年猶如一縷春風，能夠使人溫暖。而我願意做這樣一縷春風，春風化雨去滋潤和溫暖他人。
美德少年猶如一片濃蔭，能夠使人涼爽。而我願意做這樣一片濃蔭，無聲無息去服務和方便他人。
美德少年猶如一面旗幟，能夠使人明確。而我願意做這樣一面旗幟，旗幟鮮明去帶領和影響他人。
2. 很榮幸能夠獲得市級美德少年的稱號。對我來說，這不僅僅是乙份榮耀，更多的是其間的責任。
中華民族擁有五千多年的悠久歷史，其美好品德更是不計其數，作為炎黃子孫，繼承和發揚這些美德，這些精神是我們的榮耀，更是我們一生奮鬥的目標。這次獲獎，不是終結，僅僅只是乙個開始，乙個矢志不渝傳承美好品德的開始。我將在以後的生活中，自覺將中華美德貫徹的生活的一點一滴中，並用自己的努力去感染身邊的人，讓中華美德在我們這一代發揚光大!
獲獎感言少年庭
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獲獎 年終獲獎感言的
獲獎感言是指在獲獎後所發表的講話。表達出獲獎之後的感想以及對自己有幫助的人表示感謝。下面是 年終獲獎感言的范文，請參考！年終獲獎感言1尊敬的各位領導，各位同仁 大家晚上好！馬年馳騁去，羊年踏蹄來。很高興能夠帶領我們的團隊一起出席今天的年會，再此，非常感謝領導和同仁給予這樣的機會。借這次機會，想和大家...