學習杜郎口中學課改經驗的心得體會與反思

2021-03-27 16:53:06 字數 758 閱讀 8743

今年5月份,我有幸參加了去山東杜郎口中學的課改培訓活動,通過學習,受益匪淺。

今天在這裡,有幸向大家匯報自己學習的一些心得體會,由於才疏學淺,錯誤之處肯定難免,希望大家批評指正。

我的體會有三點。

第一:為什麼要學習杜郎口中學課改經驗?

以前我們學習目標教學,學習魏書生經驗,學習三段教學法乃至我們現在學習的杜郎口經驗,每一種教學模式,教學經驗都有它的獨到之處。比如目標教學,每一節課先告訴學生的學習任務,讓學生明確本節課要解決的問題。魏書生經驗,用學生管理學生,培養學生的自學能力,三段教學模式也是明確指出了課堂的每一環節的要求與任務,環環相扣。

而現在的杜郎口中學課改經驗學習在全國走上破路,「把課堂還給學生」的觀念已經深入人心了。小組合作的學習能提高課堂實效的做法,很值得我們學習。所以每一種新經驗的學習,都在我們思想的樹幹上刻下了乙個新的年輪。

第二:杜郎口中學教學模式有哪些值得我們學習的閃亮之處?

亮點一:展示課的作用不僅是學會知識,最主要的是讓學生更加自信。

杜郎口中學的課堂模式是「預習」、「展示」、「反饋」。想想我們的教學,也無非是預習,教學和反饋。我們比他們少的是學生活動的展示,在成績上可能不會造成什麼影響,但失去的卻是一種精神力量。

這種精神力量叫做自信,這就是我們的學生做所缺乏的。

杜郎口中學之所以有驕人的成績,我感覺是他們狠抓了「預習」和「反饋」環節,其展示恰恰是讓學生能找到自我,並充滿自信,當然這些東西對成績來說都是事半功倍的東西。

杜郎口之長,正是我們的教學之短。我們的不足是,我們給學生表現的空間和時間太少了。

學習杜郎口中學經驗的心得體會

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參觀學習杜郎口中學心得體

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學習杜郎口課改經驗心得體會

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