一、課程基本資訊
二、課程定位
全科醫學是20世紀60年代以後在一些發達國家逐步發展起來的一種新的醫學理念與醫療服務模式。它是整合了臨床醫學、預防醫學、**醫學以及相關人文社會科學於一體的新型醫學專科。它強調以人為中心、以家庭為單位、以整體健康的維護與促進為方向的長期負責式照顧，並將醫療、預防、**和健康促進有機結合，將個體保健與群體保健融為一體。
全科醫學是臨床二級學科。
三、課程目標
系統闡述全科醫學的產生背景、發展趨勢和獨特的價值觀和方**；以人為中心、以家庭為單位、以社群為範圍、以問題為導向、以預防為先導的健康照顧與社群衛生服務工作；健康檔案的建立與管理；全科醫學中的醫患關係與人際溝通，全科醫療質量與全科醫療資源管理；以及常見健康問題的全科醫學處理等。通過教學與學習，為口腔醫學畢業生了解基層衛生服務體系並服務社群提供基礎。
四、課程內容
五、考核方式
課程考核採用形成性考核與終結性考核相結合的方式。期末考核為閉卷形式，成績佔總分40-50%，出勤分數佔總分10%，課堂表現、作業成績、社群實踐等成績共佔總分40-50%。
六、課程資源
1.《全科醫學概論》祝墡珠編著，人民衛生出版社第4版，2023年。
2.《全科醫學》john murtagh編著、 梁萬年翻譯，人民軍醫出版社第4版，2023年。3.
《全科醫學與社群衛生服務》周恒忠、夏曉萍編著，人民軍醫出版社第1版，2023年。
附《全科醫學與社群衛生服務》實踐指導
實踐一、社群衛生服務中心訪視
目標直觀接觸全科醫生，初步認識社群衛生服務。
準備聯絡社群衛生服務中心和訪談醫生。
方法與過程
參觀社群衛生服務中心，訪談全科醫生與社群居民，了解社群衛生服務概況，了解全科醫生概況。
實踐二、社群診斷
目標熟悉社群診斷的流程和作用
準備聯絡社群衛生服務中心，安排社群診斷實施過程。
方法與過程
分組跟聯村醫生，根據理論知識實地開展社群診斷，每組乙份。
實踐三、健康檔案
目標熟悉建立健康檔案的流程。
準備聯絡社群衛生服務中心，安排健康檔案的實施過程。
方法與過程
分組跟責任醫生，根據理論知識建立健康檔案，每組乙份。
2023年社群衛生服務中心全科團隊工作計畫
x社群衛生服務中心 2012年中心全科團隊工作計畫 自從中心建立 全科團隊 服務模式，中心人員和轄區居民的關係更加親密，變醫患關係為朋友關係，使中心各項工作得以更有效更順利的開展。今年計畫在原有的 全科團隊 工作基礎上，總結經驗，完善工作中的不足，使今年的各項工作圓滿完成，具體計畫如下 一 加大人員...
城市社群衛生服務中心設定基本標準
一 基本功能 1 開展社群衛生狀況調查，進行社群診斷，向社群管理部門提出改進社群公共衛生的建議及規劃，對社群愛國衛生工作予以技術指導。2 有針對性地開展慢性非傳染性疾病 地方病與寄蟲病的健康指導 行為干預和篩查，以及高危人群監測和規範管理工作。3 負責轄區內免疫接種和傳染病預防與控制工作。4 運用適...
食品營養與衛生課程標準
一 課程概述 食品營養與衛生 是食品工藝專業的重要專業基礎課，是培養食品科技人才的整體知識結構的重要組成部分。它是一門與實際工作緊密聯絡 理論性與應用性均較強的課程。本課程主要包括食品營養學與食品衛生學兩方面的內容。食品營養學主要論述各種營養素的功能 人體對營養素的需要 營養與人體健康及食品加工對食...