沭陽縣南洋學校小學部胡玲玲
二十一世紀是物質文明更加發達的世紀，也是競爭更加激烈的世紀，身在其中的我們應該怎樣去競爭？怎樣去生活？怎樣去快樂？
怎樣去夢想？怎樣去成功？……面對各種思潮的衝擊，各種文化的浸染，各種關係的交錯，……我們該怎樣去應對？
這學期我有幸上了一門《學校健康教育與健康促進學校》的課，通過學習，我受益匪淺！對於我今後的學習，工作，生活具有非常重要的意義。這門課主要分兩個部分，第一部分是學校健康教育，以掌握科學衛生知識，培養自我保健意識和能力，降低常見患病率及危險因素，早期預防成年期常見病為目的，為我們的終身健康奠定了良好的基礎；第二部分是健康促進學校，即通過學校，家長和社會所有成員共同努力和廣泛參與給同學提供積極的經驗和完整的知識結構。
我覺得這門課對像我這樣的乙個教師來說，實用性很強，對提高人際交往有很大幫助。
首先我想問，學習學什麼？除了知識外,最關鍵、最基本的是人的能力，學生應該培養各種能力如:人際交往能力、創新思維能力、掌握資訊能力、學習能力和自立能力等等。
其中人際交往能力的培養尤為重要, 偉大的革命導師馬克思曾經說過：人是各種社會關係的總和,每個人都不是孤立存在的，他必定存在於各種社會關係之中，如何理好這些關係、如何提高生活質量就涉及到了社交能力的問題。邁入校園，很多時侯我們的雙眼會被別人頭上的光環所蒙蔽，於是就產生了自卑感，覺得自己樣樣不如別人，不敢與人交往！
這就已決定了人際交往的重要性，良好的人際交往能力以及良好的人際關係是生存和發展的必要條件。在大學校園裡建立良好的人際關係，形成一種團結友愛、朝氣蓬勃的環境，將有利於我們形成和發展健康的個性品質。在生活節奏不斷加快，競爭激烈的當今社會更是如此。
表達理解能力意味著乙個人是否能夠將自己內心的思想表現出來，還要讓他人能夠清楚地了解自己的想法，其次就是理解他人的表達。乙個人的表達能力，也能直接地證明其社會適應的程度。課堂上老師通過「贏得他人好感，真誠關心他人，增強學業進步， 善於與人交談 ，提高交談質量，把握交往尺度， 正確處理家庭內部關係，和同學和睦相處」這八大交往技能，使我們學會了如何正確與他人交往！
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