【活動目的】
1、通過實地調查、觀察學校周邊課外輔導學校的設定及學生去參加課外輔導班的情況的活動，使我們觀察、思考、發現、統計、合作的能力得以提公升。
2、通過走訪、訪談、上網收集查閱重慶課外輔導學校的相關資料的活動，使我們收集資訊、與人交往的能力得到提高。
通過整理、統計、交流、分析學生參加課外輔導學校的情況，正確認識自己的情況，了解父母的苦心，正確看待課外輔導班，並了解我們的童年生活還有多少自我支配的時間，從而學會合理安排自己可掌控的時間。
4、通過此次活動，讓家長能夠根據孩子的實際情況選擇適合的課外輔導班，正確合理安排孩子的課餘時間，讓孩子的童年更精彩。
【活動準備】
1、提出問題：通過走訪、調查、班級討論，提出當前社會關注、學生最能產生共鳴的熱點問題，如：怎樣愛國、環境衛生、參加課外輔導、交通安全、網路遊戲、看科普動畫節目等可作為我們**的問題，經過反覆商討，根據重慶市提出的「減負十條」，聯絡現在很多學生沒有乙個真正的假期，最終確定了這一主題。
2、問題論證：通過師生研討、問題篩選、查閱資料、聘請專家論證，最後確定我的童年做主為**的問題，視為**的問題前提。
3、健全機構：為了保證**活動的順利進行，學校成立了以下機構：
（1）校級領導小組：學校立以學校宋開亮校長親自掛帥、學校書記、後勤、主任作保證，科技中心楊主任具體負責，三位一體的領導小組，負責活動領導工作。
（2）課題指導組：周莉、龐丹、黃萍等老師負責活動組織、指導工作。
4、擬定計畫：明確活動任務。以原重慶市高新區區域為活動中心，以大渡口、九龍坡為擴充套件區，圍繞課外輔導學校的 「地點設定」、「課程設定」，學生參加輔導的時間安排主題，抽樣調查其中的4個學校，觀察學生平時及週未參加輔導班的情況，了解假期參加課外輔導班的情況。
明確每階段的具體任務。
5、科學方法：科學的**方法是實施**活動基礎，為此在**活動進行之前，我們在老師的具體指導下，學習活動過程中所用到的調查、觀察、訪問、問卷、記錄、統計、分析、等方法。
【活動方式】
在指導老師的帶領下，要求我們做到五能：
1．查：能熟練運用網路技術進行資訊查詢，閱讀、收集、整理與之相關的資訊。
2．訪：能走訪家長和學生，了解他們參加培訓班的原因以及參加後的效果。3．問：能對不同年齡階段的人群進行問卷調查，了解他們對課外輔導的認識，要求及建議。
4．做：能對重慶市石橋鋪地區的多數課外輔導班進行實地調查、觀察、問卷、記錄、統計、分析、總結。
（1）能學會設計問卷問題表,。
（2）能學會設計相關的問卷調查表。
（3）能學會設計調查統計、分析表，並進行統計、分析。
5．寫：能寫科學調查日記、心得、建議書：向家長提交合理安排孩子的課餘生活的建議書。
【活動分工】
在老師的指導下，四個小組分工合作，做好以下幾件事：
第一小組：重點查閱資料，設計調查、問卷、統計表，提交各小組討論、修改。
第二小組：重點到各指定的輔導學校地點，進行實地觀察，記錄。
第三小組：重點發放問卷表，對收取的資料進行整理、統計。
第四小組：重點分析統計結果，撰寫調查報告，提出相關建議。第一、
二、三、四小組共同對調查報告進行研討，提出修改建議，完善建議。
【活動內容】
（一）宣傳動員，成立實踐活動小組，明確活動課。
（二）收集學生參加課外輔導的相關情況，確定調查的具體內容：
1．設計活動
（1）參加課外輔導調查活動相關的問卷調查表；
（2）對原高新區及主城相關地區有課外輔導學校的現場進行實地觀察，記錄；
2．觀察活動
（1）觀察學生參加課外輔導的時間情況
（2）觀察以高新區為主的輔導學校週末及上學期間學生參加情況，抽查大渡口、楊家坪較為典型輔導學校的設定狀況；
（3）觀察參加輔導學校的學生的年齡狀況；
3．調查活動
（1）走訪家長及老師對課外輔導學校的認識
（2）對不同年齡階段、不同地區的小學生進行問卷調查；
4．整理活動
（1）問卷統計並進行整理和分析；
（2）對調查訪問的資料進行整理、統計分析；
（三）撰寫活動心得、體會、總結、小**、調查報告及倡議書。
（四）展示研究成果，表彰優秀學生和指導教師。
整個活動分三個階段進行：
第一階段：準備階段題（2023年9月3日----9月30日）
第一周：確定課題（9月3日----9月7日）
成立學校課題領導小組和實踐研究小組及相關人員，篩選、確定研究課題。
第二週：課題論證（9月8日----9月14日）
學校領導組織相關專家、學校領導、教師對確定研究課題，進行可行性論證。
第三週：收集資訊（9月15日----9月23日）
學習：老師組織、指導我們各研究小組在網路上和社群收集課外輔導學校的相關情況。
第四周：研究內容（9月24日----9月30日）
老師指導我們進行討論：內容涉及：確定調查的具體地點、時間、內容、方法、分工、設計調查問卷的相關**。
第二階段：實施階段（2023年10月8日----2023年11月30日）
第五---七周：實觀地察及走訪調查（10月8日----10月19日）
老師指導我們進行觀察、記錄：對進學校附近地區和周邊主城區域輔導學校布置情況及學生參加輔導學習情況的實地調察、觀察和記錄。
第八----九周：問卷調查（10月20日----11月3日）
老師指導我們問卷調查：人群主要涉及（包括：學生、家長）；內容主要涉及：學生參加課外輔導是否自願、參加課外輔導時間、參加輔導後的效果及相關建議等進行問卷調查。
第十周：整理資訊（11月4日----11月9日）
老師指導我們進行對調查問卷、調查訪問的資料進行整理、統計、分析；
第十一周：討論交流（11月10日----11月18日）
老師指導我們研究小組討論、交流撰寫心得、體會、科學小**
第十二周：撰寫報告、倡議書（11月19日----11月25日）
老師指導我們研究小組討論、撰寫調查報告及倡議書。
第三階段：總結階段（2023年11月26日----12月5日）
第十六周：成果展示（11月26日----11月30日）
各研究小組展示自己的研究成果。內容涉及：心得、體會；倡議書；活**片資料：**、錄影**；調查報告。
第十七周：表彰大會（12月3日）
學校領導表彰參與研究活動相關的優秀學生、指導教師。
【成果形式】
1． 文字成果：我們活動小組的心得、體會、總結；倡議書；調查報告。
【活動評價】
1、 指導教師暢談這次活動體會和收穫進行評價，並反思活動中存在的主要問題。
2、 我們活動小組暢談活動這次活動的體會和收穫進行評價，並反思活動中存在的主要問題。
3、 學校領導表彰這次活動優秀學生、指導教師，並反思活動中存在的主要問題。
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