4、操作性作業。
《數學課程標準》明確指出，有效的教學學習活動不能單純的依賴模仿與記憶，動手實踐是學生學習數學的重要方式。建構主義者認為：學習是學習者建構過程，其最好的方法是動手做。
只有親自動手，才能使創新思維的結果物質化。因此，在作業設計中，要提供各種機會，讓學生參與活動，拼一拼，剪一剪，擺一擺，畫一畫，折一折，分一分，使學生在參與過程中掌握方法，拓展思維。如實踐活動時，我就布置了「用學過的圖形貼上一副美麗的圖畫的作業」，結果學生巧妙的布置出許多美麗的畫面，學生的想象力得到充分發揮。
讓「學」融於「玩」中，在「玩」中實踐，這樣既使學生學得輕鬆，又培養了他們的多種能力。
5、自主化作業
「學生是數學學習的主人」，在作業的設計中，要充分體現學生的主體地位，提供給學生自主參與探索，主動獲取知識，分析運用知識的機會，盡可能讓學生對自己的作業進行自我設計，自我控制，自我解答，讓學生真正成為乙個學習的主動者，探索者和成功者。
如：在教學了「簡單統計」後，我讓學生根據本節的知識點和自己的實際情況，設計一道練習題，出示本學期同學喜歡的體育運動的統計表，完成以下問題
（1）想一想可以用統計圖來分析比較上面這些資料？
（2）你是怎樣設計統計圖的？
（3）從統計圖反映的情況來看，可以看出什麼？
通過這樣的自主性作業，學生不僅對所學的知識進行了鞏固，而且對知識進行了系統的整理和自主建構。
總之，教師要有乙個正確的作業觀，明確作業的功能、設計、使用以及評價，才能使新課標下的數學作業更利於學生各方面素質的發展，才能讓學生真正體會到數學的價值。
數學課堂作業的設計與批改已閱
民族小學朱瑞霞 課堂作業是課堂教學的重要組成部分。不同型別的課，要設計不同的課堂作業，同時也應採取不同的批改方法，具體從以下兩個方面說起。一 新授課課堂作業的布置與批改 新授課作業設計的內容要緊扣教學。要求，要突出重點，對不同的學生要提出不同的要求，例如 百分數應用題 的新授課重點是學會分析這類題的...
小學數學課堂有效教學心得體會
2013年春季小學數學課堂有效教學心得體會 賽什斯鎮克岔小學彭振民 尊敬的各位領導，老師們，大家下午好 有幸今天站在這裡和大家交流，感到非常的幸運，如何提高教育教學質量，構建有效地課堂教學是我們在做的各位教師值得深思的教學話題。今天聆聽幾位教師的獻課，顯示各個教師的教學風格，勾畫出賽什斯鎮小學數學教...
數學課改心得體會
我們的課堂中應該以快節奏方式來維持一定的學生參與度，當我們感到學生參與程度在下降 學習活力在減弱 注意力在轉移時，應盡快向下推進課程，讓學生們感到課在不斷地推進，總覺得有事要做 有問題要思考。老師講解 問題解釋和學生練習 答寫只要有約一半的學生明白 完成就盡快變化，哪怕對反應相對遲緩的學生來說，我們...