演示法是教師在體育教學中通過展示各種實物、直觀教具，讓學生通過觀察獲得感性運動認識的教學方法。多年來這種方法在體育教學中被廣泛採用，對於某些示範有一定難度，但運動錶象記憶又非常重要的體育教學來說是一種不可或缺的教學方法，它與講授法、談話法等教學方法的結合使用可以收到很好的教學效果。
在我國中小學的體育教學中，較為多見演示的手段：可活動的人體模型、戰術板、**和圖畫等小道具，另外還有偶爾才使用的幻燈、電影、計算機等，由於體育技能學習有難以現場觀察（因為動作較快）、難以自我觀察等特點，因此演示的教學法和示範法一樣，是非常重要的教學方法，也是應該大力開發的教學方法。實踐證明，演示法不僅能理論聯絡實際，為學生學習運動技能可以提供豐富的感性材料，而且能激發學生學習的興趣，提高體育學習的效果。
（三）糾正動作錯誤與幫助法
糾正錯誤動作與幫助法是體育教師為了糾正學生的動作錯誤所採用的教學方法。在體育教學中，學生的技能提高是伴隨著動作錯誤的不斷出現與不斷的糾正而進行的。體育教學中的糾正運動錯誤和幫助，不僅是學生掌握運動技能的需要，也是避免運動損傷的需要。
糾正錯誤動作和進行幫助時，必須分析出產生錯誤的原因，才能選用適合的方法予以糾正和幫助。產生動作錯誤的原因常見的原因有以下五個方面：
1、學生對完成動作不認真、敷衍了事，會把動作做錯。
2、學生對所學動作技術的概念模糊不清。
3、學生受舊技能的干擾。
4、學生的能力較差導致產生動作錯誤。
5、學生在疲勞情況下進行學練導致產生動作錯誤。
糾正錯誤動作與幫助的具體方法：
1、運用語言和直觀的方法，不斷使學生建立正確的動作概念，要用生動而準確的描述性語言和手勢等幫助學生明確動作的順序、要領，要運用各種誘導性，轉移性練習，來防止受舊技能干擾所產生的動作錯誤。
2、根據動作錯誤的性質，可採用限制練習法、誘導練習法、自我暗示法和消退法等進行糾正。
糾正錯誤動作與幫助時應注意之點：
1、在指出動作錯誤之時，也要充分肯定學生的進步，以易於學生接受和增強改錯的信心，切忌諷刺和挖苦學生。
2、要糾正主要的動作錯誤，有時主要的動作錯誤被糾正了，相關的動作錯誤也就隨之消除。
3、要合理使用各種方法糾正動作錯誤。
傳統教學方法與現代教學方法
3 綱要訊號圖示教學法 綱要訊號圖示教學法是一種由字母 單詞 數字或其他 訊號 組成教學圖表，把講述的內容提綱挈領 突出重點 簡明扼要地表現出來，以圖表作為資訊傳遞給學生的教學方法。4暗示教學法 洛扎諾夫給暗示教學法下的定義是 創造高度的動機，建立激發個人潛力的心理傾向，從學生是乙個完整的個體這個角...
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摘要 隨著社會的進步與發展，高等學校擔負著為社會培養符合發展需求的高素質人才的重任。為了培養符合國內外市場需求的複合型人才，高等學校必須要不斷改善 改革教學方法以提高教學質量，從而適應社會發展。關鍵詞 高校 教學方法 教學方式 所謂教學方法就是指教師和學生為了實現教學目標，完成教學任務，在教與學的過...