對中小學學科教研員工作的幾點建議

六、教研員要不斷提公升專業技能，加強業務學習

教研員也要認識到「一桶水和一碗水」。教研員要會評課，能上課，上好課，會磨課。要會命題，能命好題，通過命題加深對教學要求的理解。

目前，教研員要加強課例研究，尤其是**課例的分析，教研活動要加強**案例和片段的對比分析，通過比較來進一步發現教學中的問題，並提出解決問題的有效方法。教研員是學科的領軍人，理所當然的要保持學習的習慣，要多看書，多關注教研動態，要利用網路資訊進行拓展性學習，豐富和充實自己的專業知識。

七、教研員要善於營造主動教研，積極教研的氛圍

要密切聯絡一線教師，正確認識兩者的關係：教研員與教師是工作上的合作關係，是良師益友，相互學習、共同研究的關係．教我們要善於與教師交朋友，尊重教師，切莫擺架子，以權壓人，霸佔學科教研的話語權，要做教師的知心人。教研工作離不開教師的團體參與，只有深度參與進去才有生命力。

要善於營造教研的圍，引導教師主動參與。具體方法：

一是積極創設各種發展機遇，真心的扶持和幫助各層次教師尋求專業上的發展。

二是要善於利用好「部落格」、「學科網」等平台。資訊時代教研員要用好「學科網教研平台」，做好學科日常教研管理與資源管理。要充分發揮技術與學科教研的整合。

三是教研員要進行經驗總結和理論化。有一定的文字能力，勤於動筆，善於總結。要積極撰寫教研**，通過課題帶動教師，鍛造隊伍，培養隊伍。

四是不斷加強教研員的組織協調能力。組織能力體現在工作思維方式、工作魄力、組織程式安排、活動的管理調控、語言表達能力等各個方面．另外，還要不斷提高教研活動的策劃能力。工作安排要有序，活動要講求實效，富有特色，要一步乙個腳印地做好各項工作。