語文教研組是學校進行語文教學研究的基本組織，是語文教學指揮系統的重要組成部分，其健全程度和工作水平直接關係到學校語文教學質量的高低。新課程改革對教師的專業化建設提出了更高的要求，也對教研組的專業化和科學化建設提出了新的要求。加強語文教研組建設，對促進語文教師專業化發展， 提高語文課程實施水平和學校教育教學質量具有十分重要的意義。
一語文教研組工作職責
1、根據學校工作部署和教導處工作安排制定本校語文教研工作計畫。
2、做好區域教研經驗交流工作。通過各種形式的觀摩課、研討課、進行各種教學的研究和試驗，積極研究「四環節」迴圈教學法在語文教學的運用。在開展區域教研活動中，充分發揮教研組的優勢，指導和幫助本區域語文教師不斷改進教學，提高課堂教學效率，提高教學質量，逐步提高區域教研活動的實效性。
3、組織教師學習教育理論和其它業務知識。組織開展新課標研討、教材分析、教學觀摩、課例研究、集體備課等教學研究活動，做好教學研究活動的詳細記錄。
4、制定並落實本校語文學科提高教學質量的具體措施。定期檢查、考核本組語文教師完成教學任務的情況，進行教學質量分析。
5、組織語文教師開展教學反思、提煉、總結、推廣教學經驗，根據教學實踐中出現的問題，有針對性地開展教育科研工作。
6、組織語文教師開展業務培訓。積極開展校本教研，不斷豐富教師的知識面，形成合理的知識體系，不斷提高語文教師的綜合素質，促進語文教師的專業化發展。
7、協助教導處做好青年教師的培養提高。
二 、語文教研組成員工作職責
1、根據語文的學科特點教學要求和學情。在學期初制定詳細、具體、可行的本年級語文教學計畫。就全冊教材的體系進行深入的研究，確定教學重點、難點安排教學進度。
2、學習、分析和把握本語文課程標準的年級目標。按單元進行集體備課，靈活運用「四環節」迴圈教學法。每一節語文教學教案設計都要嚴格按照「四環節」教學法進行設計。
3、制定課時計畫。按照教學要求逐課進行教材分析共同確定教學重點，確定最佳教學方案，形成課時教學計畫的基本結構。
4、進行同年級語文學科教學質量分析。共同研究改進語文教學工作的基本方法落實提高語文教學質量的具體措施。
5、定期聽課、小組評課。寫好教學經驗總結，分析語文教學中存在的問題，研究落實改進辦法。
6、定期組織小組經驗交流。
路園小學語文教研組工作制度
語文教研組是學校進行語文教學研究的基本組織，是語文教學指揮系統的重要組成部分。在教學中，要建立良好的教師集體，形成良好的教風，必須抓好教研組的建設。一 學習制度 實行同年級或跨年級聽課制度 每學期15節 2 在有條件的情況下，組織本教研組教師外出學習。二 活動制度 1 每學期教研組活動，不定期進行組...
五一小學語文教研組工作制度
語文教研組是學校進行語文教學研究的基本組織，是語文教學指揮系統的重要組成部分，在教學中，要建立良好的教師集體，形成良好的教風，必須抓好教研組的建設。一 學習制度 實行同年級或跨年級聽課制度 每學期不少於10節，科組長不少於15節。2 在有條件的情況下，組織本教研組教師外出學習。二 活動制度 1 每學...
教研組教研工作制度
人和路小學教研組教研工作制度 教研組是各科教師集體進行教學研究的組織者。我校各教研組工作堅持以 求真務實愛崗敬業 的教風為標準，做好各學科教學工作，不斷提高教師的師德修養和業務水平，積極轉變教育觀念，充分挖掘潛能，以教育科研為先導，進一步深化教育改革。為此，特制定教研工作制度如下 1 教研組每學期應...