高考語文第二輪複習：詩歌鑑賞——邊塞詩
教學目標：了解邊塞詩的主要特點。
學習鑑賞邊塞詩的方法。
教學重點：掌握鑑賞邊塞詩的方法。
一．概念篇
一、邊塞詩的特徵：
1．意象（背）：邊關、玉門關、羌笛、胡人、胡馬、黃河、長城、明月、陰山、蒙特內哥羅、烽火、狼煙、寶劍、馬、鎧甲等。
2．掌握邊塞詩常表達的思想感情（背）：
（1）．歌頌將士奮勇殺敵、以身許國的；
（2）．表現自己投筆從戎、建功立業的；
（3）．描寫邊塞山川景物、生活艱苦的；
（4）．描寫徵人念遠思歸、想念親人的；
（5）．描繪美滿幸福生活、嚮往和平的；
（6）．痛斥君主窮兵黷武，草菅人命的；
（7）．揭露軍中苦樂不均、深切同情的；
（8）．抒發平生壯志難酬、懷才不遇的；
根據內容，你學會歸納邊塞詩中的人物形象了嗎？
3．藝術風格和技巧。（背）
風格：豪邁曠達，雄奇壯美，豪壯悲慨，委婉清麗等。
技巧：善於運用比喻、誇張、對比、烘托、用典等手法來豐富內容，強化情感。
1）直抒胸臆：寧為百夫長，勝作一書生。
2）對比：信知生男噁，反是生女好。生女猶得嫁比鄰，生男埋沒隨百草。
3）烘托：車轔轔，馬蕭蕭，行人弓箭各在腰。爺娘妻子走相送，塵埃不見咸陽橋。
二．能力篇
1、邊塞詩取材內容：
從先秦就有了以邊塞、戰爭為題材的詩，發展到唐代，由於戰爭頻仍，統治者重武輕文，士人邀功邊庭以博取功名比由科舉進身容易得多，加之盛唐那種積極用世、昂揚奮進的時代氣氛，於是奇情壯麗的邊塞詩便大大發展起來了，形成乙個新的詩歌流派，其代表人物是高適、岑參、王昌齡。
1）、邊塞詩出現較多的年代：漢、唐、宋、明
2）、形式標誌：題目中朵出現「塞」、「徵」、「軍」等字眼；也有用樂府舊題的，如《涼州詞》、《少年行》、《關山月》、《從軍行》等；
3）、從內容看特徵：邊塞風光（奇麗壯闊）、統治者窮兵黷武、將士艱苦生活、報國豪情、家鄉思鄉念親、友人惜別感傷、壯別感奮等；
4）、從風格看特徵：雄壯豪邁。
5）、邊塞詩常用手法——比喻、誇張、用典、烘托。
附：常用詞語
從用品看：金鼓、旌旗、烽火、羽書、戈、矛、劍、戟、斧、鉞、刀、鎩……
從地名和民族名看：磧、西、輪台、龜茲、夜郎、陰山、涼州、長城、玉門關、古道、荒城、大漠、轅門、陽關、金河、蒙特內哥羅；胡、羌、羯、夷、樓蘭、安西、單于。
從景物看：大漠、烽煙、長城、黃沙、長雲、秋月、雪山、孤城、雁飛、鷹揚、箭飛、馬走……
從樂器看：羌笛、笛、琵琶、蘆管、號角、鼓……
從曲子看：《關山月》《折柳曲》《梅花落》……
從戰具看：幹、戈、戰車、旗……
從時間看：深秋、黃昏、冬日……
景物的特點：雄奇、奇麗、奇寒、遼闊、壯闊、廣闊
感情特點：豪邁、豪氣、豪情、報國之志、殺敵豪情、昂揚精神
2.基本主題：
建立功業的渴望；保家衛國的決心；山河淪喪的痛苦；久居邊關的鄉愁；塞外生活的艱辛和連年征戰的慘烈；報國無門的怨憤和歸家無望的哀痛。
3.分析重點：
鑑賞邊塞詩要結合作者的生平思想和詩歌創作的具體時間，體味詩人在詩中寫的是什麼，抒發的哪一型別的情感，要注意富有邊塞特徵的景物和富有戰爭特徵的事件、心理。
4、讀邊塞詩應注意的幾點：
賞析邊塞詩，他們從大漠、烽煙、長城、黃沙等景物中反映出他們的精神風貌，我們可以從多個角度，體味每首詩的整體風格，領會作者熔鑄其中的感情，以及把握好所反映的時代風貌。
★初盛唐之詩風：
孰知不向邊庭苦，縱死猶聞俠骨香。（王維）
醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回。（王翰）
黃沙百戰穿金甲，不斬樓蘭誓不還。（王昌齡）
（豪邁，勇敢，一往無前！即使是艱苦戰爭，也壯麗無比；即使是出征遠戍，也爽朗明快；即使是壯烈犧牲，也死而無悔。）
★中晚唐詩風：
可憐無定河邊骨，猶是春閨夢裡人。（陳陶）
磧裡徵人三十萬，一時回首月中看。（花雪月李益）
（雖然詩人們也仍保持著昂揚向上的基調，但不免夾雜了多少悲壯，多少惋傷。）
★宋代之詩風：
塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。（陸游）
燕然未勒歸無計，羌管悠悠霜滿地。（范仲淹）
（儘管仍然洋溢著一股愛國熱情，但更多的是報國無門的憤懣，歸家無望的哀痛。與盛唐時相比不免更多一些淒厲，更多一些惆悵。）
寧為百夫長，勝作一書生。（楊炯）表達建功立業的渴望。
誓欲成名報國，羞將開口論勳。（張說）
表達報效國家的激情。
總的來說是有的寫出征士兵的鄉愁和家中妻子的離恨，寫塞外征戰的艱苦和連年征戰的殘酷，對帝王黷武的不滿和對將軍貪功啟釁的怨恨，有的陳述久戍邊關對家鄉和親人的懷念，有的驚異於塞外那種迥異於中原的風光
…… 5、鑑賞邊塞詩，要注意從以下幾個角度去掌握。
①了解詩歌創作的時代背景，即把握時代特徵。
邊塞詩是時代的產物，是最能體現國運興衰的作品，所以，如果能對作者所處的時代有所了解，對體會作品的內容和作者的感情肯定是大有幫助的。
詩評家常稱賞「盛唐之音」，邊塞詩正是構成「盛唐之音」內容的乙個基本方面。盛唐邊塞詩中的矛盾感情：「孰知不向邊庭苦，縱死猶聞俠骨香」（王維），「醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回」（王翰），「黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭誓不還」（王昌齡）……豪邁，勇敢，一往無前，即使是艱苦戰爭，也壯麗無比；即使是出征遠戍，也爽朗明快；即使是壯烈犧牲，也死而無悔。
到了中晚唐，國勢開始衰微，雖然詩人們仍保持著昂揚向上的基調，但不免夾雜著多少悲壯，多少婉傷：「磧裡徵人三十萬，一時回首月中看」（李益），「可憐無定河邊骨，猶是春閨夢裡人」（陳陶）。
到了宋代，國家在民族鬥爭中一直處於劣勢，外侮不斷，國難當頭，在邊塞詩中流露出來的感情，就更多地體現在報國無門的憤懣（陸游「塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑」）；更多地體現為歸家無望的哀痛（范仲淹「燕然未勒歸無計，羌管悠悠霜滿地」）。儘管仍洋溢著一股愛國熱情，但和盛唐時代的邊塞詩相比，不免更多一些淒涼，更多一些惆悵。時代不同，邊塞詩的題材、主題基本類似，風格也差別不大，卻都分明展示了各自不同的時代特徵。
②推敲作品中蘊含的不同的思想感情。
邊塞詩題材的興起，是與詩人們的生活範圍有所擴充套件緊密關聯的。從邊塞詩中，我們看到詩人的眼界開闊了，詩歌的境界拓展了，詩歌的內容更顯得異彩紛呈。有對建功立業的渴望：
「寧為百夫長，勝作一書生」（楊炯）；有報效國家的激情：「誓欲成名報國，羞將開口論勳」（張說）。
不少詩人在塞外軍營生活多年，如高適、岑參、李益等，他們的邊塞詩中的內容幾乎涉及到了邊塞生活的各個方面：有寫出征士兵的鄉愁和家中妻子的離恨；有表現塞外生活的艱辛和連年征戰的殘酷；有反映對帝王黷武開邊的不滿和對將軍貪功啟釁的怨恨；有陳述久戍邊關對家鄉和親人的懷念；有驚異於塞外絕域那種迥異於中原的風光……
我們在閱讀這些詩歌時，要能夠區別每首詩作思想內容上的細微差別。比如岑參的邊塞詩，以慷慨報國的英雄氣概和不畏艱苦的樂觀精神為其基本特徵，更多地描寫邊塞生活的豐富多彩。他也寫過一些在邊塞懷土思親的詩歌，如為後人傳誦的《逢入京使》：
「故園東望路漫漫，雙袖龍鍾淚不乾。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。」事情雖小，情意深厚。
同時，我們還要體會到，躍動於邊塞詩中的種種矛盾：慷慨從戎和久戍思鄉的矛盾；衛國激情和艱苦生活的矛盾；痛恨庸將和獻身精神的矛盾等等。
③體會不同的藝術風格。
在大量邊塞詩中體現出來的藝術風格也很不相同：
豪放曠達：王昌齡「醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回」；
雄奇壯美：王維的「大漠孤煙直，長河落日圓」；
豪壯悲慨：杜甫的「落日照大旗，馬鳴風蕭蕭」；
委婉清麗：李白的「何日平胡虜，良人罷遠征」……
只有通過對詩歌字句的細細體會，才可能準確領會到由於不同時代、不同內容，以及不同詩人的不同藝術素養、不同生活遭際，反映在邊塞詩這個大主題下異彩紛呈的不同藝術風格。
三．實戰篇
1、閱讀下面這首唐詩，然後回答問題。
軍城早秋嚴武
昨夜秋風入漢關，朔雲邊月滿西山。
更催飛將追驕虜，莫遣沙場匹馬還。
【注】嚴武（726-765）：字季鷹，華州華陰（今屬陝西）人。曾任成都尹、劍南節度使，廣德二年（764）秋率兵西征，擊敗吐蕃軍隊七萬多人。
（1）詩的前兩句描繪了什麼樣的景象？有什麼寓意？
（2）詩的後兩句表現了作者什麼樣的情懷？請簡要分析。
2、閱讀下面這首清詩，回答問題。
出關① 徐蘭
憑山儲海古邊州，旆②影風翻見戍樓。
馬後桃花馬前雪，出關爭得不回頭？
[注]①關，指居庸關。②旆（pèi），旌旗。
（1）詩的前二句，有版本作「將軍此去必封侯，士卒何心肯逗留」，與本詩相比你更喜歡哪一種？請簡要說明理由。
（2）「馬後桃花馬前雪」一句在藝術表現上有什麼特點？請作簡要分析。
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