《我的大學》組詩朗誦材料
蔣贇兩年前的那個個酷暑，終於，我們走出了高考的禁錮，那些天的等待，都是對你的憧憬！
憧憬印象篇
（甲）曾經日日夜夜地艱苦奮戰
（乙）曾經苦思冥想的鳳凰涅槃
（丙）曾經一幅幅美好的畫面掠過腦海
（丁）曾經對這片土地充滿過無盡的幻想
（甲）這個校園
我們也曾迷失過方向
（乙）這些同學
我們彼此羞澀的交談
（丙）那個夏天
我們揮汗如雨的訓練
（丁）所有對大學的期盼
在那個九月溶化在了心底
（甲）當時的我們都還稚嫩
懷揣著夢想
直面知識的海洋
（乙）夢一般的華彩篇章
插上翅膀
我們還要盡情的翱翔
（丙）曾經的那些榮耀與滄桑
在軍訓結束的那一天
瞬間變成了回憶
（丁）初生牛犢不怕虎的天真
乙個人、一片天、乙個舞台的夢
都只屬於純真年華的我們
（過渡語）我們搭上80後的最後一班車，來到了這個憧憬許久的校園，意氣風發，我們將用青春揮灑所有的豪情！
青春奮鬥篇
（甲）還記得第一節高數課上的激動嗎
（乙）還記得那些早晨的跑操嗎
（丙）還記得運動場上的籃球、散打嗎
（丁）還記得集體活動時的歡聲笑語嗎
（甲）這一抹抹青春的雲彩
帶來了多少的甘露
（乙）老師、同學、朋友
這兩年來的所有
都將是人生中最美的回憶
（丙）這段生命中最華彩的路程
我們用豪情將她鋪設
（丁）乙個天梯能夠達到的高度
我們踩著肩膀
敢與造物者比高下
（男合）熱血男兒
我們用臂膀扛起青春
我們用激情詮釋生命
（女合）颯爽巾幗
我們用柔情融化青春
我們用意念鑄就生命
（合）年輕就是資本
面朝大海我們無所畏懼的激昂
笑看現實我們與生俱來的輕狂
我們追趕歷史
再創一段輝煌
（過渡語）一篇青春的華美樂章，我們的才情與勇敢並進，殘酷的現實，我們憑藉意念與智慧型前行。
現實篇（甲）乙個理想的輪迴
我們不能過於沉醉
（乙）大學就是半個社會
正是歲月這把鐵鎚
推著你一步步踏入其中
（丙）那些曾經的幻想
只會在雨中漸漸風化
（丁）唯有那些考試、證書
才是繼續前進的指南
（甲）乙個時代的推沿
總會伴隨著很多
你不曾想象過的畫面
（乙）剛出殼的的小鷹
依舊只能是麻雀口中的笑柄
（丙）一千遍的叮囑
永遠只是他人的財富
（丁）每一次的跌倒
才是再一次爬起的積蓄
（甲）這是乙個充滿物質的社會
漫天飛舞的**
永遠填滿不了內心的空虛
（乙）還是手中的一紙文憑
方能溫暖冰冷的心
（丙）這麼多年的努力
已然將所有的艱辛烙在了腦海
（丁）每一次夢醒過後的感慨
總是一步乙個腳印的摸爬滾打
每一次茶餘飯後的閒談
總會夾雜著追趕現實的辛酸
（過渡語）現實的世界就是這樣，充滿著挑戰與**。好吧，我們的大學生活已經大半了，藉著現實的這股壓力，我們該想想未來了。
未來篇（甲）大一時
第一次知道自己的將來的出路
（乙）專業課上
漸漸了解未來的發展方向
（丙）一次次的年級大會
主任悉心的指導
（丁）又是在多少個夢裡
我們把未來的藍圖勾畫
（甲）二十幾個春秋
我們把知識涵養
（乙）曾經俯身窗前的眺望
遠處的吊車、安全網
（丙）最是那五顏六色的安全帽
勾去了我所有的目光
（丁）一直在想象，有朝一日
我們也站上這樣的工作崗
（甲）現在看來
一切都不再遙遠
（乙）再乙個秋天
我們都將在另乙個地方
（丙）也許
下一棟載入史冊的建築
就有你我辛勤的血汗
（丁）屆時
所有的幻想與輕狂
早已結晶成一篇篇恢弘的樂章
（合）恢弘的樂章
詩歌朗誦材料
地球是我們共同的家園 老鷹說女1 在浩瀚無邊的宇宙 有乙個美麗的星球，是太陽和月亮的朋友 合 也是所有生命共同的家園 男2 小動物說 合 有我們的家 男1 芳香的草地上有我們的家 合 芳香的草地上有我們的家 合 潔白的浪花上有我們的家 男2 爸爸說 地球是我們溫馨的家 它一天天變得好快呀，摩天的大廈...
元旦詩歌朗誦
祖國，用青春的名義為你歌唱 男領1 誰 在黃土地的富饒裡耕種著自己堅韌不拔的名字 右手慢慢抬起，眼睛迷離的從近處慢慢看向遠處 男領2 誰 又在母親的微笑裡把一切一切 的苦難輕輕飛渡 雙手抬起，當念到 一切 的時候緩慢搖頭 合 祖國呵，當我用青春的名義為你驕傲的歌唱 單手舉到胸前緊緊握拳 女領1 我又...
詩歌朗誦方法
詩歌朗讀是一種操作性很強的行為，深高巨集大的理論指導無可裨益，唯具體的操作策略方能匯入正軌，如欲改變現代詩歌朗讀教學畸形落後之現狀，必須在教學策略上下功夫。一 感知課文內容 具體說來，一是把握作品的思想內容 作者的感情傾向，二是把握作品的抒情層次階段 起伏高低的步驟和脈絡。例如人教版高中新教材語文1...