改變句式 【備考點】
同乙個意思可以採取多種形式進行表達。表達樣式不一樣，語言效果也不一樣。變換句式，就是把乙個句子改變為另乙個句子，意思不變。常見的有：
1、把字句、被字句、陳述句的互換；
2、肯定句、雙重否定句的互換；
3、陳述句、反問句、感嘆句的互換；
4、直接引用和轉述句互換。
【應考點】
一、把字句、被字句、陳述句的互換。
「把」字句：用「把」字將動作和物件提到動作前面，並在動作前面加上「把」字的句型。
「被」字句：將接受動作的物件提到動作發生者的前面，並在動作發生者的前面加上乙個「被」字的表被動的句子型別。
「把」字句、「被」字句、陳述句有密切的關係，可以互相轉換，但意思不能改變。
【鏈結考題】
他緊緊地握住了老人的手。（變為被字句、把字句）
分析：變被字句時，主語與賓語調換位置後加「被」字，變「把」字句時，如果是「被」字句，將主語與賓語的位置調換加「把」字，如果是陳述句則將「把」字放在賓語前，謂語放在句子末尾。
答案：把字句
被字句二、陳述句、反問句、感嘆句的互換
反問句並不是向對方提出問題，需要對方回答，而是用反詰（追問）的語氣強調某個問題，表達某種感情。它是問句的一種特殊形式，並不需要回答，答案就在句中，句末用問號；陳述句變感嘆句，一般加「多麼」、「太」、「真」等詞，句末要加上感嘆詞「啊」、「呀」等，將句號改為感嘆號。
【鏈結考題】
他是乙個好人。
分析：陳述句變反問句，加上「怎麼」、「難道」、「什麼」等，句末尾加上「嗎」、「呢」，句尾句號變為問號。該題是肯定的陳述句變為反問句，要加上乙個否定詞，表示否定的意思；變為感嘆句直接加上感嘆詞。
答案：三、肯定句、雙重否定句的互換
乙個句子用否定加否定的形式來表達肯定的意思，強調絕對的事實，語氣更堅定有力。
【鏈結考題】
我必須去圖書館看書。（變雙重否定句）
分析：雙重否定句的語氣比肯定句更重一些，但句意不變，方法是加兩個否定詞：「不……不」或「非……不可」等。
答案四、直接引用和轉述句互換
把直接敘述改變為間接敘述，要注意三點：一是改變標點；二是改變人稱代詞；三是看句子的內容。有些句子中個別的和少量的文字須作改動，但不改變句子意思。
【鏈結考題】
王亮說：「我要像李永那樣關心集體。」
分析：該題是將直接敘述改為轉述，那麼直接將第一人稱「我」變成第三人稱「他」。
答案【專項突破】
一、依照樣子寫句子。
例：這個書包是王強的。
這個書包怎能不是王強的呢？
誰也不能否認這個書包是王強的。
1、 那輛自行車是小麗的。
2、 這件漂亮的風衣是李萌的。
二、仿照樣子改寫句子。
例1：紅紅低著頭對媽媽說：「我不要皮鞋穿了。」
紅紅低著頭對媽媽說，她不要皮鞋穿了。
1、魯迅給顏黎明的回信中說：「我的信如果要發表，且有發表的地方，我可以同意。」
2、老師告訴小明：「你去大隊部找趙老師領《我們愛科學》。」
3、中隊長對張銘說：「我去開會，你自己去參加比賽。」
4、詹天佑經常勉勵工作人員說：「我們的工作首先要精密。」
5、老人總是搖搖頭，長長地籲了一口氣說：「鶯兒，你還小呢，不懂。」
6、藺相如說：「我願意帶著和氏璧到秦國去。」
例 2：下課了，老師叫我到辦公室去。
下課了，老師把我叫到辦公室去。
下課了，我被老師叫到辦公室去。
7、困難沒有嚇倒他。
8、凡卡將信放在郵筒裡。
9、什麼也沒有打到，還撕破了網。
10、狼牙山五壯士引敵人上了絕路。
11、洶湧的洪水沖毀了古老的大堤。
三、將陳述句改為反問句。
1、在南極考察隊員面前，沒有克服不了的困難。
10、種子的力是世界上最大的。
11、在陽光下，一片青松的邊沿閃動著白樺的銀裙，像海邊上的浪花。
12、人與山的關係日益密切，使人感到親切、舒服。
13、遊覽了長城，我受到了教育。
14、這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是乙個偉大的奇蹟。
15、人的身軀不能從狗洞子裡爬出。
16、我的心哪，留在祖國的藍天上。
9、在他遇到困難的時候，我不能不幫助他。
二、排列句子 【備考點】
會把錯誤的句子排列成一段通順的話，整理錯亂的句子的關鍵在於分析句子之間的關係，確定應按什麼結構排列。
【應考點】
1、把要排列的幾句話默讀一兩遍，看看主要意思是什麼。
2、用「排除法」找出首句。
3、再讀剩下的句子，思考整篇文章的寫作順序和句、與句之間的關係。（寫作順序：時間先後、事情發展、地點空間轉換等）
【鏈結考題】
把下面排列錯亂的幾句話，按一定的順序重新排列。
（ ）1、他想：這是誰丟的，真不講衛生。
（ ）2、她看見地上有一團白白的東西。
（ ）3、忽然，他看見有幾個小同學在打掃操場，學習雷鋒爭做好事。
（ ）4、下課了，小麗在操場上玩。
（ ）5、她連忙回頭，不好意思地拾起了剛才看到的那一團廢紙。
（ ）6、想著她就若無其事地走了。
（ ）7、走過去一看，原來是一團白紙。
（分析）解答此題應先仔細讀句子，了解其大意，思考間關係和寫作順序。經過閱讀分析，我們知道這段話是按事情發展的先後順序定的。一般說來，按照事情發展順序定的文章，應先交代時間、地點，那麼我們就確定其中的第4句為第一句。
接著「他看見地上有一團白色的東西」，這會是什麼呢？——「原來是一團廢紙」，後來事情就順理成章地發展了。排完以後，再按正確的順序讀一讀，如果不正確，再修改。
【專項突破】
（ ）華羅庚教授是一位自學成才的著名的數學家。
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