特殊平行四邊形—矩形2
姓名班級小組
學習目標：
使學生能應用矩形定義、判定等知識，解決證明題和計算題，進一步培養學生的分析能力
教學流程：
一、知識鏈結矩形有哪能些判定方法？
二、探索新知：
1、已知的對角線，相交於，△是
等邊三角形，，求這個平行四邊形的面積．
2、 已知：o是矩形abcd對角線的交點，e、f、g、h分別是oa、ob、oc、od上的點，ae=bf=cg=dh，求證：四邊形efgh為矩形
三、拓展延伸．
如圖，在矩形abcd中，f是bc邊上的一點，af的延長線
交dc的延長線於g，de⊥ag於e，且de＝dc，根據上述條
件，請你在圖中找出一對全等三角形，並證明你的結論。
【整理學案】 你的收穫是
【達標測試】1．判斷
（1）兩條對角線相等四邊形是矩形（ ）
（2）兩條對角線相等且互相平分的四邊形是矩形（ ）
（3）有乙個角是直角的四邊形是矩形（ ）
（4）在矩形內部沒有和四個頂點距離相等的點（ ）
2．工人師傅做鋁合金窗框分下面三個步驟進行：
（1）先截出兩對符合規格的鋁合金窗料，如圖1，使ab＝cd，ef＝gh；
（2）擺放成如圖2的四邊形，則這時窗框的形狀是形，根據的數學道理是
（3）將直角尺靠窗框的乙個角，如圖3，調整窗框的邊框，當直角尺的兩條直角邊與窗框無縫隙時，如圖4，說明窗框合格，這時窗框是 ，根據的數學道理是
3．如圖，在△abc中，已知∠acb＝90°，cd為ab邊上的中線，延長cd到點e，使得de＝cd．鏈結ae，be，請說明四邊形acbe為矩形．
自己打分小組打分
作業：84頁習題8.4 （2）
第八章證明概述
第一節證明的概念及其歷史沿革 一 證明的概念 證明的含義 2 訴訟證明是指訴訟主體依照法定的程式和標準，運用已知的證據和事實來認定案件事實的活動。p207 3 訴訟證明的特徵 1 證明主體是訴訟主體。2 證明物件是訴訟客體或案件事實。3 證明必須按照法定的範圍 程式和標準進行。二 人類歷史上不同的訴...
第八章證明三
對角線的四邊形是菱形 對角線的四邊形是正方形。4 選擇 若平行四邊形各內角平分線圍成乙個四邊形，則這個四邊形一定是 a 一般平行四邊形 b 矩形 c 菱形 d 正方形 5 填空 兩直角邊長分別為5和12的直角三角形，斜邊上的中線長是 6 填空 已知正方形的對角線長為4，則它的周長為 面積為 7 填空...
第八章教育評價3練習
三 新課程背景下的教育評價 材料分析 一 當前評價與考試中存在的一些突出問題 1.過分強調評價的甄別與選拔功能，忽視改進與激勵的功能 功能 2.過分關注結果而忽視過程，不利於發揮評價促進發展的功能 重心 3.評價內容過於注重學業成績，忽視學生的全面發展 內容 4.強調統一標準，忽視個體差異 標準 5...